學習空間大改造，賦能“新工科”人才培養(yǎng)
作為全國著名的雙一流理工科大學，華南理工大學積極投身“新工科”建設，并發(fā)布華南理工大學“新工科F計劃”，致力探索培養(yǎng)“新工科”創(chuàng)新人才的全新路徑。
“新工科創(chuàng)未來”智慧學習空間的落地，也是華南理工大學推進“新工科”創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要一步。
改造后的空間形式多樣、功能豐富，智能化與人性化兼?zhèn)�，賦予教學環(huán)境全新活力。
以青鹿為華工打造的研討互動智慧教室為例，其支持師生進行多屏小組互動研討、實驗實訓教學、PBL教學、混合式教學等創(chuàng)新教學實踐。
此教室以便捷的分組方式、多樣化的研討內(nèi)容為特色，以研討探究式的課堂組織形式來構建以學生為中心的新型課堂，培養(yǎng)學生自主學習、獨立思考的能力。
老師可依據(jù)教學需求對學生進行隨機分組或選擇分組，學生也可自由組合。
在完成分組后，各學生小組將針對老師下發(fā)的研討主題展開自主探究。
在此過程中，基于青鹿研討互動智慧教室的演示對比、小組投屏、動態(tài)批注等功能，教與學更便捷、高效。
學生可以更直觀地呈現(xiàn)研討內(nèi)容，小組研討更高效;老師可以便捷地調(diào)取、觀摩任意小組研討畫面，有針對性地評價各小組研討情況，提高教學效率。
眾多高校觀摩，智慧空間示范效應顯著
在投入使用后，華南理工大學智慧學習空間也吸引了眾多高校的領導、老師們前來參觀調(diào)研，學習交流“新工科”建設、信息化教學、智慧教室建設等相關經(jīng)驗，促進“互聯(lián)網(wǎng)+”時代教育教學的重構與創(chuàng)新。
相信在持續(xù)不斷深入的探索與實踐中，全國各大高校將不斷深化教育教學改革，全面提升課程教學質(zhì)量，實現(xiàn)新時代高校人才培養(yǎng)新作為!
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