一個月來，在線教學(xué)逐漸成為了老師、同學(xué)和家長生活中的一部分。青鹿為學(xué)校免費提供停課不停學(xué)解決方案的同時也密切關(guān)注著他們對在線教學(xué)的體驗和感受。在與用戶交流的過程中，我們發(fā)現(xiàn)老師、學(xué)生和家長對在線教學(xué)的看法存在著巨大的差異，是什么造成了這樣的差異呢?讓我們聽一聽他們是怎么說的。
初二年級英語老師：“摸清學(xué)情讓教學(xué)腳踏實地”
實話說，學(xué)校剛開始推進在線教學(xué)的時候，我還是心里沒有底的，我在線上教學(xué)這方面經(jīng)驗還是比較少的。在線教學(xué)需要用到的青鹿智慧課堂我之前比較淺地了解過，平時上課的更多的還是用比較傳統(tǒng)的方法。課程拿到了線上要怎么做才能保障教學(xué)效果，我也是在跟同學(xué)們一起嘗試、探索。
查看題目的錯誤率
剛開始在線教學(xué)的那幾天，有青鹿的工作人員全程“保駕護航”。有一次批作業(yè)到了半夜十一點多，想布置明天的測試但是突然忘記資源庫里的題要怎么組卷，就發(fā)微信問青鹿工作人員，沒想到她還是很快響應(yīng)，耐心地教我怎么用，能夠順利度過這段適應(yīng)期真的很感謝青鹿工作人員的積極配合。
為了保障在線教學(xué)有質(zhì)量的開展，我們將青鹿互動教學(xué)系統(tǒng)與教學(xué)直播相結(jié)合，形成了一個包含課前預(yù)習(xí)-課中直播答疑-課后分層布置作業(yè)的學(xué)習(xí)閉環(huán)。我可以通過青鹿智慧教學(xué)云平臺高效地發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)、試題批改作業(yè)和試卷，能夠直觀地看到學(xué)生們的答題數(shù)據(jù)，高效地找出那些錯的比較多的重難點題型在后續(xù)教學(xué)直播中重點講解。給我的感覺就是有抓手、更踏實。
高二年級學(xué)生家長：“上網(wǎng)課家長負擔重?沒感覺到”
作為家長，我們最關(guān)注的還是孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)和成績。在疫情剛爆發(fā)那段時間，我關(guān)注到一些學(xué)校組織老師錄課，讓學(xué)生在家里看教學(xué)視頻或者直播，網(wǎng)上對此的負面評價頗多。而且我身邊也有一些同事、朋友也跟我吐槽：‘在家一邊辦公，一邊看孩子有沒有認真上課，還要給孩子拍照打卡，不然就要在家長群里被@，真是太難了�！�
在線教學(xué)一度備受爭議
所以剛聽說我們家孩子也要上網(wǎng)課的時候，我還有點擔心。不過好在學(xué)校組織在線教學(xué)考慮比較全面，老師也認真負責，需要家長做的配合確實不是很多，更重要的是我可以在青鹿智慧課堂用戶端上比較直觀地看到孩子近期的測驗、考試成績和學(xué)習(xí)任務(wù)的完成情況，我們家長隨時掌握著孩子的學(xué)習(xí)情況，心里也有底。
查看孩子作業(yè)完成情況
另外，很多朋友家的孩子為了上網(wǎng)課需要按學(xué)校的要求買平板電腦、學(xué)習(xí)機。我沒有買。學(xué)校選用的青鹿智慧課堂對設(shè)備沒有限制，這一點也是我比較欣賞的。
高三年級備考學(xué)生：“沖刺復(fù)習(xí)信心十足”
“高考臨近卻遇到疫情停課，讓我對高考充滿了未知與迷茫。學(xué)校很快就組織我們畢業(yè)班線上教學(xué)，不過在家學(xué)習(xí)太考驗意志力了，我甚至懷念在校起早貪黑的日子!現(xiàn)在青鹿智慧課堂軟件里的一個個未完成作業(yè)成了鞭策我的重要動力。
跟著老師的節(jié)奏復(fù)習(xí)
在沖刺復(fù)習(xí)中，我有兩條復(fù)習(xí)主線，一條是跟著老師的節(jié)奏溫故知新，一條是根據(jù)自己的情況查缺補漏。老師把疑點難點的講解視頻、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)作業(yè)通過青鹿智慧課堂發(fā)給我們，讓我在復(fù)習(xí)備考上也有了抓手夯實基礎(chǔ)，自己則可以在每次測驗、考試后，看看青鹿智慧課堂軟件里的學(xué)情分析，對自己的經(jīng)常出錯、掌握不足的部分多做針對性的練習(xí)，沖刺復(fù)習(xí)也更有方向更有信心了!”
近期，國內(nèi)疫情已經(jīng)基本得到控制，未來我們將根據(jù)教學(xué)實際需要不斷更新完善課堂教學(xué)產(chǎn)品，研發(fā)更利于師生使用的新功能，把線上教學(xué)與線下教學(xué)更好的結(jié)合在一起!簡單易用的青小鹿會一直陪在您身邊!
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