為加強(qiáng)高校間學(xué)術(shù)交流、信息溝通和工作協(xié)同，2019年12月6日～7日重慶市高等教育學(xué)會教育技術(shù)專業(yè)委員會2019年學(xué)術(shù)年會暨重慶市第五屆高校微課教學(xué)比賽頒獎大會在重慶工商大學(xué)融智學(xué)院召開，青鹿應(yīng)邀參加本次會議。
大會現(xiàn)場盛況
重慶市高等教育學(xué)會常務(wù)副會長嚴(yán)欣平、重慶市高等教育學(xué)會秘書長余志祥、重慶市高等教育學(xué)會教育技術(shù)專業(yè)委員會信息化建設(shè)秘書長楊燕清、重慶大學(xué)教務(wù)處處長羅仕健、重慶工商大學(xué)教師發(fā)展中心主任方明建等領(lǐng)導(dǎo)專家出席了本次會議。
本次大會以“智慧賦能重慶高校，技術(shù)助推教學(xué)革命”為主題，為參會來賓們提供了一個面對面交流分享的平臺。青鹿相關(guān)負(fù)責(zé)人向參會來賓分享了青鹿通過構(gòu)建新型智慧教室，助力金課建設(shè)的思路和經(jīng)驗(yàn)。
青鹿相關(guān)負(fù)責(zé)人向參會來賓分享青鹿建設(shè)金課的思路。
近期教育部發(fā)布了《教育部辦公廳關(guān)于開展2019年線下、線上線下混合式、社會實(shí)踐國家級一流本科課程認(rèn)定工作的通知》，提出了首輪金課采用總額控制、分年度推薦的辦法。由于金課申報(bào)總額有限，競爭激烈，如何才能在眾多課程中脫穎而出成為金課呢?青鹿給出的答案是“創(chuàng)新”。
現(xiàn)場觀眾對青鹿金課建設(shè)方案非常認(rèn)可
首先是教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新，教師需要立足社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求和人才發(fā)展目標(biāo)與社會用人需求不斷完善教學(xué)內(nèi)容。課程設(shè)計(jì)要以專業(yè)認(rèn)證為綱，與行業(yè)企業(yè)進(jìn)行深度合作，基于社會用人需求開發(fā)設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，充分體現(xiàn)職業(yè)性、實(shí)踐性和開放性的原則。
青鹿相關(guān)負(fù)責(zé)人向參會來賓介紹研討型智慧教室的設(shè)計(jì)理念。
然后是教學(xué)方法的創(chuàng)新，創(chuàng)新的教學(xué)內(nèi)容如果依然使用老套的方法進(jìn)行教學(xué)，仍然難以激發(fā)學(xué)生興趣，獲得良好的課堂效果。青鹿相關(guān)負(fù)責(zé)人向參會的來賓介紹了基于青鹿新型教學(xué)空間開展的研討式教學(xué)，通過分組研討的形式教學(xué)實(shí)現(xiàn)多層級知識構(gòu)建，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題、項(xiàng)目合作等高階思維能力。
實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新需要創(chuàng)新的教學(xué)空間做支撐，智慧的新型學(xué)習(xí)空間可以內(nèi)嵌先進(jìn)的教育信息化技術(shù)，增強(qiáng)新型教學(xué)法的效果，并突破了傳統(tǒng)學(xué)習(xí)空間的局限，幫助教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，強(qiáng)化現(xiàn)代信息技術(shù)與教育的深度融合。
現(xiàn)場觀眾對青鹿金課建設(shè)方案非常認(rèn)可
四川省高等教學(xué)學(xué)會教育技術(shù)專業(yè)委員會的鄧林秘書長在聽取青鹿相關(guān)負(fù)責(zé)人的報(bào)告后，認(rèn)為青鹿所主張的教學(xué)創(chuàng)新理念非常貼合“金課”高階性、創(chuàng)新性、挑戰(zhàn)度的特征，并給予其高度評價。
目前，青鹿智慧教育已經(jīng)與華南師范大學(xué)教師發(fā)展中心開展密切合作，為廣大高校提供優(yōu)質(zhì)的教研服務(wù)，協(xié)助高校進(jìn)行金課建設(shè)和申報(bào)。
本次會議青鹿有幸與重慶市高等教育學(xué)會教育技術(shù)專業(yè)委員會的各位領(lǐng)導(dǎo)、各大西南高校的專家近距離交流溝通，共同為西南地區(qū)高校應(yīng)用信息化技術(shù)助推教學(xué)革命出言獻(xiàn)策。未來青鹿將再接再厲，為促進(jìn)中國高校信息化建設(shè)不斷努力。
當(dāng)前位置：
