近日來，國務院聯(lián)防聯(lián)控機制綜合組，印發(fā)優(yōu)化防控措施二十條、新十條，要求學校優(yōu)化校園疫情防控、落實科學精準防控，線上線下混合式教學成為當下后疫情時代的教育新常態(tài)。后疫情時代下，光大教育推出“紙筆互動課堂OMO混合式教學解決方案”。
紙筆互動課堂OMO混合式教學解決方案
方案采用“智能手寫板+紙筆互動課堂教學軟件”為主體，結(jié)合第三方直播軟件組成新型混合式紙筆教學形態(tài)。通過線上線下同步混合交互式教學模式，解決居家網(wǎng)課與在校課堂的融合教學問題，形成學生學習過程性評價和學情分析，助力課堂教學改革，提升課堂效能。
方案優(yōu)勢
線上線下混合交互式教學應用場景
跨越時空限制，實時課堂交互，為線上教學提供保障。
實時數(shù)據(jù)監(jiān)控，確保線上線下教學質(zhì)量
校區(qū)、年級、班級、學生(線上/線下)、課程數(shù)據(jù)報告。
超低網(wǎng)絡帶寬要求，保證網(wǎng)絡通暢
僅采集學生智能手寫板數(shù)據(jù)，4G熱點環(huán)境依然通暢。
AI智能批閱，減輕教師負擔
支持數(shù)字、中文、英文、數(shù)學公式識別，聽寫、客觀題自動批閱。
減負增效，優(yōu)化作業(yè)設計
線上線下學情數(shù)據(jù)同步，科學支撐分層/個性化作業(yè)設計，提高作業(yè)設計質(zhì)量。
教學場景覆蓋面廣
具備各科特色應用功能，并可延展課前備課、課后復習等教學場景。
方案價值
學校價值
優(yōu)化校園疫情防控工作， 建構(gòu)線上線下融合的新型教育生態(tài)。
深化課堂教學改革，提高課堂教學效率。
促進教、學、評一體化，形成教學評價新體系。
提升教師信息技術素養(yǎng)，構(gòu)建學科教研新生態(tài)。
教師價值
提升課堂教學管理效率。
強化課堂教學效果。
評價學生動態(tài)思維過程。
創(chuàng)建學情畫像深入了解學生。
光大教育始終致力于為教育行業(yè)提供優(yōu)質(zhì)信息化產(chǎn)品與服務�！凹埞P互動課堂OMO混合式教學解決方案”適合疫情最新變化，為學�？焖俅罱ɑ旌辖换ナ浇虒W管理機制，助力學校精準防控疫情的同時，減輕學生負擔，提高教學效率，保障教學質(zhì)量。
注：本文為企業(yè)發(fā)布的推廣文案，不代表本站觀點。
當前位置：
