7月20日，由廣州光大教育軟件科技股份有限公司(以下簡稱“光大教育”)攜手戰(zhàn)略合作伙伴共同舉辦的“2019年度光大教育智慧教育創(chuàng)新應(yīng)用研究討論會”在福建福州舉行，眾多福建教育業(yè)內(nèi)人士應(yīng)邀參加本次會議。
會議現(xiàn)場
教育信息化時(shí)代，建設(shè)智慧校園
正如光大教育副總經(jīng)理董霄達(dá)在會議開幕致辭上所言：“在K12教育領(lǐng)域，隨著‘智慧校園’的發(fā)展和‘教育信息化2.0’的深入，以及國家新高考的不斷推進(jìn)，各級教育部門都期望通過教育信息化，對課堂改革、課程改革以及新高考改革起到更有力的支撐和推進(jìn)作用，以更好的實(shí)現(xiàn)‘三全兩高一大’的發(fā)展目標(biāo)�！�
光大教育全線產(chǎn)品
本次會議中，光大教育向來賓介紹了公司全線教育信息化產(chǎn)品，其中重點(diǎn)介紹了AI紙筆互動課堂在教育信息化時(shí)代中，如何推動智慧校園的建設(shè)，如何在教育教學(xué)中進(jìn)行深度、廣泛應(yīng)用及如何助力學(xué)校3.0時(shí)代發(fā)展。
現(xiàn)場來賓深入了解公司產(chǎn)品
紙筆互動課堂，構(gòu)建新型教學(xué)空間
從2018年教育部印發(fā)的《教育信息化2.0行動計(jì)劃》，到今年國務(wù)院印發(fā)《國務(wù)院關(guān)于實(shí)施健康中國行動的意見》中都針對中小學(xué)生的視力健康問題，提出對電子產(chǎn)品在教育教學(xué)上的應(yīng)用限制，提倡采用紙質(zhì)作業(yè)。
紙筆互動課堂
為了順應(yīng)教育教學(xué)新趨勢，作為一種新互動課堂，紙筆互動課堂不增加教師工作負(fù)擔(dān)、保留學(xué)生紙筆作答習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)自然無感的課堂教學(xué)。基于智能手寫板(百分板)的快速接入，協(xié)助教師開展信息化課堂即時(shí)互動授課、紙筆板書、智能采集課堂數(shù)據(jù)，及時(shí)了解學(xué)生知識點(diǎn)掌握情況，實(shí)現(xiàn)針對性教學(xué)，讓教師能關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生。
現(xiàn)場來賓認(rèn)真了解紙筆互動課堂的亮點(diǎn)
在課堂教學(xué)中，紙筆互動課堂針對過去教學(xué)中存在的問題，進(jìn)行教學(xué)模式的變革，對課前、課中、課后進(jìn)行學(xué)習(xí)場景全覆蓋，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)。
紙筆互動課堂課前、課中、課后全場景應(yīng)用
在紙筆互動課堂講解的過程中，光大教育相關(guān)主講人邀請現(xiàn)場來賓一起感受紙筆互動課堂的魅力。經(jīng)過簡單的介紹，來賓們使用起了手中的智能手寫板(百分板)，通過現(xiàn)場聽課、課堂提問、課堂練習(xí)等七大場景深度模擬，對紙筆互動課堂有了更全面、更深入、更深刻的了解。
現(xiàn)場來賓了解智能手寫板(百分板)使用
通過詳細(xì)的產(chǎn)品介紹、有趣的實(shí)操互動與經(jīng)典案例的分享，光大教育得到現(xiàn)場來賓們的一致認(rèn)可。在認(rèn)真聆聽完本次會議后，光大教育的產(chǎn)品獲得來賓們的高度稱贊，有的來賓直接表示光大教育產(chǎn)品非常齊全，十分期待與光大教育合作。
光大教育主講人向來賓介紹公司業(yè)務(wù)支撐
光大教育業(yè)務(wù)遍布全國
光大教育，用大數(shù)據(jù)助力智慧教育
作為一家長期為教育行業(yè)提供信息化產(chǎn)品與服務(wù)，并專注K12階段數(shù)據(jù)驅(qū)動型個(gè)性化學(xué)習(xí)軟件的研發(fā)型企業(yè)，光大教育自進(jìn)入教育行業(yè)以來，始終致力于扎根基礎(chǔ)教育領(lǐng)域，進(jìn)行產(chǎn)品的設(shè)計(jì)和創(chuàng)新。
光大教育攜手合作伙伴共發(fā)展
目前，光大教育已經(jīng)成功為三百多個(gè)教育局、五千多所學(xué)校、上千萬學(xué)生提供過各類產(chǎn)品和服務(wù)，未來，光大教育也將與各方合作伙伴一起，共同推進(jìn)福建中小學(xué)教育信息化發(fā)展，持續(xù)為更多學(xué)校提供優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品與服務(wù)!
當(dāng)前位置：
