大家好!我是每天與老師、同學(xué)們相處的智慧書(shū)法教室，和其他所有教室一樣，肩負(fù)著教育的使命和培養(yǎng)祖國(guó)花朵的責(zé)任。
我的家
我出生于北京，北京華文眾合科技有限公司(以下簡(jiǎn)稱“華文眾合”)是我的家，它是專注于智慧書(shū)法教育的國(guó)家高新技術(shù)企業(yè)，是《中小學(xué)智慧書(shū)法教室裝備規(guī)范》團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)的提出單位和牽頭制定單位。
2015年，我的模型被率先構(gòu)建出來(lái)并推向市場(chǎng);
2016年，我的核心構(gòu)成部分——交互式數(shù)字臨摹臺(tái)問(wèn)世;
2017年，家里獲得北京市政府創(chuàng)新項(xiàng)目基金支持，并獲得《北京市新技術(shù)新產(chǎn)品(服務(wù))證書(shū);2018年2月，我的家在中國(guó)教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下?tīng)款^制定《中小學(xué)智慧書(shū)法教室裝備規(guī)范》團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)，該標(biāo)準(zhǔn)于2019年6月3日發(fā)布，7月1日實(shí)施;
2019年，我被評(píng)為第76屆中國(guó)教育裝備展示會(huì)金獎(jiǎng)產(chǎn)品，連續(xù)入選2018、2020中國(guó)教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)年度推薦產(chǎn)品;
同年，我的家入選“中關(guān)村高新技術(shù)企業(yè)2019高成長(zhǎng)TOP100”。
我的成長(zhǎng)
出生至今，我已經(jīng)歷了多次進(jìn)化：速騰、飛騰、智云、智云+、智慧五、智慧六，最新的一次進(jìn)化，我擁有了無(wú)“電”終端技術(shù)、場(chǎng)景式網(wǎng)絡(luò)課堂和筆尖跟蹤技術(shù)：
學(xué)生在校，安全很重要。我學(xué)生端的交互式數(shù)字臨摹臺(tái)“沒(méi)有電線”，只用一根網(wǎng)線就可以供電、供網(wǎng)。學(xué)生們?cè)跁?shū)寫(xiě)的時(shí)候可以全身心投入，老師也無(wú)須擔(dān)心因?qū)W生好動(dòng)、調(diào)皮引起的用電安全問(wèn)題;
我的場(chǎng)景式網(wǎng)絡(luò)課堂更加接近現(xiàn)場(chǎng)授課情景，學(xué)生們足不出戶也能和書(shū)法名師面對(duì)面，天南海北的學(xué)生都可以坐在一起上同一堂課，讓人感覺(jué)非常新奇;
筆尖跟蹤技術(shù)專門(mén)跟蹤老師的運(yùn)筆細(xì)節(jié)，筆尖寫(xiě)到哪，鏡頭就跟蹤到哪，師生們對(duì)我的這一技能都表示嘆服。
每一次進(jìn)化都賦予我新的靈魂，每一次進(jìn)化都使得我能夠更好地服務(wù)師生、助力書(shū)法教育。
我的親朋好友
我的家族十分龐大，智慧美術(shù)教室、數(shù)字化地理教室、智能物聯(lián)網(wǎng)智慧教室……他們都是我直系的親屬，高科技賦予了我們強(qiáng)大的功能，每每聊起這些，我們都十分自豪。另外，我也有很多朋友，音樂(lè)教室、計(jì)算機(jī)教室、科技活動(dòng)教室……他們讓我對(duì)傳統(tǒng)教室有了一定的了解，我們之間相處得很融洽。
我的同胞兄弟姐妹
我有許多同胞兄弟姐妹，遍布全國(guó)32個(gè)省區(qū)、1000多家學(xué)校，他們有的去了中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)、清華大學(xué)附屬中學(xué)、北京第一中學(xué)、中央民族大學(xué)附屬中學(xué)、北京天壇東里小學(xué)等名校，有的去了云南師范大學(xué)附屬小學(xué)、新疆木壘一中、西藏嘉黎縣中心小學(xué)等位于祖國(guó)邊疆的學(xué)校，最要介紹的是我去到河北寧晉北新藝術(shù)小學(xué)的兄弟，他可是“央視報(bào)道的全國(guó)最大的數(shù)字書(shū)法教室”，更是我們的驕傲!他有224個(gè)學(xué)生位，能容納4個(gè)班的學(xué)生同時(shí)上書(shū)法課。課上，所有學(xué)生一起練書(shū)法，場(chǎng)面真是震撼無(wú)比!
我和伙伴們的故事
簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，我的工作就是幫助老師和學(xué)生上好書(shū)法課。在工作中，我有許多伙伴，今天就給大家講講我和我的伙伴們——馬老師、學(xué)生小杰之間的故事。
上書(shū)法課的時(shí)候，馬老師在教師端書(shū)寫(xiě)示范，通過(guò)我的多維互動(dòng)系統(tǒng)，能夠多角度地呈現(xiàn)到學(xué)生端，小杰和他的同學(xué)們都可以清楚觀看。在同學(xué)們練習(xí)時(shí)，任意一位學(xué)生的書(shū)寫(xiě)動(dòng)態(tài)都可以同步直播到教師端和大屏，方便馬老師和其他學(xué)生觀摩、點(diǎn)評(píng)。有一次針對(duì)性點(diǎn)評(píng)時(shí)，馬老師給了小杰很高的評(píng)價(jià)，小杰樂(lè)開(kāi)了花。我?guī)椭R老師提高了書(shū)法教學(xué)質(zhì)量和效率，又實(shí)現(xiàn)了“一對(duì)一教學(xué)”的效果。
小杰和他的同學(xué)們都很喜歡我的交互式數(shù)字臨摹臺(tái)。臨摹臺(tái)支持多點(diǎn)觸控、可自動(dòng)調(diào)節(jié)亮度、抗壓、耐磨、防水。在我的交互式數(shù)字臨摹臺(tái)上，同學(xué)們鋪上宣紙，用毛筆蘸著墨汁盡情揮灑，看著他們安靜地練習(xí)，讓我想起之前認(rèn)識(shí)的一位一年級(jí)小朋友，他的學(xué)校開(kāi)了傳統(tǒng)的書(shū)法課。在一次展會(huì)中，他發(fā)現(xiàn)了我，使用了一會(huì)就愛(ài)上了我，還和媽媽說(shuō)，想讓自己的學(xué)校也有我這樣的教室。真希望能早日在他的學(xué)校見(jiàn)到他，讓他重回我的懷抱!
小杰在班里屬于書(shū)法學(xué)習(xí)進(jìn)度較快的學(xué)生，但是還有很多進(jìn)度追不上他的同學(xué)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我準(zhǔn)備了我的法寶——“2+1”教學(xué)模式。有了它，馬老師可以“統(tǒng)一授課”，同學(xué)們又可以“自主學(xué)習(xí)”，還能實(shí)現(xiàn)差異化教學(xué)。他們有的進(jìn)行團(tuán)扇的集字創(chuàng)作，有的利用我家獨(dú)創(chuàng)的六步臨摹教學(xué)法臨摹漢字加深印象，有的玩識(shí)字體、拼字等趣味游戲，越來(lái)越多的學(xué)生和小杰一樣，成為了我的“鐵桿粉絲”。
我海量的書(shū)法教學(xué)資源也是同學(xué)們愛(ài)我的原因之一，里面包括真人書(shū)寫(xiě)示范視頻、名家課堂視頻以及歷代的碑帖等，含字帖字庫(kù)2萬(wàn)多字，1萬(wàn)多個(gè)視頻，碑帖6萬(wàn)多張，18套智能課程，以及書(shū)法集創(chuàng)2萬(wàn)多字。小杰經(jīng)常利用休息的時(shí)間來(lái)我這里，要么看視頻，要么臨摹字帖，時(shí)間過(guò)得飛快，他自己卻渾然不知。
上面提到智能課程，我的智能課程兼容教育部審核通過(guò)11套書(shū)法教材，涵蓋小學(xué)一年級(jí)到中學(xué)九年級(jí)的全部課時(shí)，包括書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)、行筆路線、筆順視圖、筆勢(shì)視圖、單鉤視圖、雙鉤視圖、碑帖原圖、碑帖修復(fù)圖等等，這樣，即使哪天馬老師請(qǐng)假無(wú)法來(lái)上課，小杰和同學(xué)們也能按照智能課程平臺(tái)中的內(nèi)容自學(xué)和練習(xí)，是不是很方便。
老師和同學(xué)都喜歡我
其實(shí)不只馬老師和小杰，在我與其他老師和學(xué)生們相處的每一天中，都能看到他們的進(jìn)步，大家對(duì)我的喜愛(ài)也溢于言表：“我們的書(shū)法課非常新穎有趣”“里邊有很多碑帖字帖可以臨摹”“它使我的教學(xué)變得輕松高效”……這樣的話語(yǔ)頻頻入耳，讓我覺(jué)得我存在的每一天都十分有意義。
這樣的我，你喜歡嗎?
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