書(shū)法是中華傳統(tǒng)文化中一顆璀璨的明珠，自2011年以來(lái)，國(guó)務(wù)院、教育部多次頒布文件，推進(jìn)“書(shū)法進(jìn)教室、進(jìn)課堂”，以促進(jìn)中小學(xué)書(shū)法教育的普及和發(fā)展。但由于標(biāo)準(zhǔn)化課程缺位、專(zhuān)業(yè)化師資不足、教學(xué)資源匱乏、教學(xué)效率低下等原因，書(shū)法教育的開(kāi)展面臨許多困難，智慧書(shū)法教育也因此應(yīng)運(yùn)而生。
針對(duì)智慧書(shū)法教育行業(yè)的發(fā)展情況，中國(guó)教育裝備網(wǎng)近日采訪了智慧書(shū)法教育行業(yè)的領(lǐng)軍企業(yè)北京華文眾合科技有限公司的總裁向大鳳。
教備網(wǎng)：您簡(jiǎn)單介紹一下智慧書(shū)法教育行業(yè)的情況?
向大鳳：智慧書(shū)法教育，是指在“傳統(tǒng)與科技相結(jié)合而不摒棄傳統(tǒng)”的理念指導(dǎo)下，以現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐，解決書(shū)法師資不足、提升書(shū)法教學(xué)效率等問(wèn)題。目前而言，智慧書(shū)法教育行業(yè)的產(chǎn)品模式主要是智慧書(shū)法教室。
2015年，華文眾合推出智慧書(shū)法教室模型并推向市場(chǎng)，應(yīng)該說(shuō)這也拉開(kāi)了智慧書(shū)法教育行業(yè)的序幕。
2015年至今，短短五年間，智慧書(shū)法教育行業(yè)發(fā)展迅速，業(yè)內(nèi)廠商已達(dá)10余家，涉足該領(lǐng)域的企業(yè)已有幾百家。為了規(guī)范行業(yè)的發(fā)展，華文眾合于2018年在中國(guó)教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下，提出并牽頭制定了《中小學(xué)智慧書(shū)法教室裝備規(guī)范》團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)，該標(biāo)準(zhǔn)于2019年6月3日正式發(fā)布。該標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)布，標(biāo)志著智慧書(shū)法教育行業(yè)又向前邁進(jìn)了一大步。
教備網(wǎng)：智慧書(shū)法教室能解決書(shū)法教學(xué)中的哪些問(wèn)題?
向大鳳：在“教”的方面，智慧書(shū)法教室改進(jìn)了傳統(tǒng)書(shū)法教學(xué)的不足，通過(guò)傳統(tǒng)與科技融合的方式，解決了“備課難、示范難、評(píng)價(jià)與指導(dǎo)難以及難以兼顧學(xué)生差異”等方面的問(wèn)題。例如，智慧書(shū)法教室的軟件系統(tǒng)擁有豐富的資源，可供教師備課使用;通過(guò)直播示范系統(tǒng)，方便教師做現(xiàn)場(chǎng)示范;通過(guò)分組教學(xué)功能可實(shí)現(xiàn)差異化教學(xué)，等等。
在學(xué)的方面，智慧書(shū)法教室從根本上轉(zhuǎn)變了學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的態(tài)度，讓學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)到愿意學(xué)、喜歡學(xué)。華文眾合2016年發(fā)明了交互式數(shù)字臨摹臺(tái)，學(xué)生在這個(gè)充滿科技感的電子產(chǎn)品上，用傳統(tǒng)的筆墨紙進(jìn)行練習(xí)，讓書(shū)法學(xué)習(xí)變得更有效率;通過(guò)一些體驗(yàn)式小游戲，讓書(shū)法學(xué)習(xí)更有趣。
教備網(wǎng)：請(qǐng)介紹一下你們的產(chǎn)品發(fā)展情況。
向大鳳：華文眾合自成立以來(lái)持續(xù)在產(chǎn)品研發(fā)上進(jìn)行投入，目前智慧書(shū)法教室已升級(jí)到第六代。第六代產(chǎn)品相對(duì)于之前的產(chǎn)品而言，做了很多升級(jí)和改進(jìn)，例如，之前的多目直播系統(tǒng)，增加了“筆尖跟蹤技術(shù)”，可以讓學(xué)生更加精細(xì)的觀察老師的運(yùn)筆過(guò)程;在安全方面，我們的第六代智慧書(shū)法教室發(fā)布了“無(wú)電”終端技術(shù)，采用一根網(wǎng)線，既能供網(wǎng)又能供電，徹底避免了學(xué)生端用電安全的問(wèn)題。
教備網(wǎng)：請(qǐng)您介紹一下目前智慧書(shū)法教室的市場(chǎng)情況?
向大鳳：目前市場(chǎng)的總體情況不錯(cuò)，越來(lái)越多的學(xué)校認(rèn)可并采用了智慧書(shū)法教室。從區(qū)域而言，經(jīng)濟(jì)發(fā)展快的省份，這方面發(fā)展的也相對(duì)快一些，比如北京、上海、江蘇。同時(shí)，經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的地區(qū)對(duì)這塊兒也很重視，像西部地區(qū)的陜西、甘肅，智慧書(shū)法教室的發(fā)展勢(shì)頭也很好，而且，就連新疆、西藏等邊疆地區(qū)也同樣有所發(fā)展，這兩個(gè)區(qū)域已經(jīng)有幾十所學(xué)校在使用智慧書(shū)法教室。
目前，我們?nèi)A文眾合智慧書(shū)法教室的用戶已遍布全國(guó)32個(gè)省區(qū)，共1000多所學(xué)校，其中包括清華大學(xué)附屬中學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)附屬小學(xué)、首都師范大學(xué)等等名校。
教備網(wǎng)：智慧書(shū)法教室的發(fā)展前景如何?
向大鳳：總體而言，我們對(duì)于智慧書(shū)法教室的發(fā)展前景很有信心，首先我們采用“科技融合傳統(tǒng)”的方式解決了書(shū)法教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題，讓老師的“教”更方便，讓學(xué)生的“學(xué)”更有效率。另外，各級(jí)政府在政策上的支持、教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)各級(jí)組織對(duì)智慧書(shū)法教育的推動(dòng)、以及學(xué)校層面的重視，都推動(dòng)了智慧書(shū)法教育的行業(yè)發(fā)展。智慧書(shū)法教室廣闊的發(fā)展前景，也讓我們對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的良好傳承充滿信心。
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