化學實驗室是進行實驗教學，培養(yǎng)學生技能和師生進行科學研究的重要場所。隨著教育改革的深入發(fā)展和應(yīng)試教育向素質(zhì)教育逐漸轉(zhuǎn)軌，人們對實驗教學
已經(jīng)越來越重視，同時也對其提出了新的要求。加強化學實驗室的建設(shè)和管理，充分發(fā)揮實驗室人員的主 觀能動性，是提高實驗教學質(zhì)量的重要保證。
實驗室的硬件和軟件是衡量實驗室是否真正成為培養(yǎng)學生技能和提升學生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵。要搞好化學實驗工作，需要注意強化以下幾個方面的問題。
分組實驗是學生掌握知識、培養(yǎng)能力和形成意識的重要途徑之一。實驗教師要充分發(fā)揮自己的主導作用，向?qū)W生滲透可持續(xù)發(fā)展的意識。
學生是發(fā)展成長中的個體，各方面尚未成熟與完善，具有很大的可塑性和發(fā)展?jié)摿Α?
他們對新事物具有濃厚的興趣和強烈的好奇心，到實驗室看到儀器就想動手，甚至不預習就開始做試驗，因此，為確保學生的人身安全，在化學實驗的過程中實驗
教師必須對其嚴格要求和科學的管理，正確引導他們 養(yǎng)成一個良好的實驗習慣。
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