導語：教育部發(fā)布《加強“三個課堂”應用的指導意見》，推動“三個課堂”在廣大中小學校的常態(tài)化應用，利用信息化手段擴大優(yōu)質教育資源覆蓋面，提升課堂教學質量，優(yōu)化教師教學能力和信息素養(yǎng)，推動實現教育優(yōu)質均衡發(fā)展。新疆巴音郭勒蒙古自治州尉犁縣聯合文香對本地三個課堂進行建設和升級改造，推動地區(qū)的教育均衡發(fā)展邁出了堅實的一步。
為提升全縣各中小學信息技術基礎設施設備建設水平，新疆尉犁縣聯合文香，對本地“三個課堂”進行建設和升級改造，文香根據當地應用需求，將精品錄播方案、便攜錄播方案、常態(tài)互動錄播等共計近百套配置部署、并結合文香教育云平臺以及其他教育信息化工具，為尉犁縣構建“互聯網+教育”新生態(tài)奠定了堅實的基礎。
4月19日，為提升尉犁縣教師信息素養(yǎng)，推進全縣中小學“三個課堂”常態(tài)化應用，尉犁縣教育和科學技術局組織全縣中小學召開三個課堂應用專題培訓會，全縣各中小學校領導、教研員、學科骨干、計算機專業(yè)教師等參加了培訓。
通過文香培訓人員對尉犁縣“三個課堂”的詳細介紹與講解，讓參加活動的人員全面了解了設備軟硬件功能，重點突出如何實現“三個課堂”以及通過信息技術與學科深度融合，提高教師備授課效率。通過講師細致地講解，與會教師更加深入地了解了“三個課堂”的意義與內涵。 培訓過程中，參會教師通過親自動手實際操作，共同研討交流，解決了平時在使用“三個課堂”過程中的疑惑和問題。 尉犁縣第四小學教研員劉娟激動的說：“本次培訓，讓我更加深刻的了解了“三個課堂”建設的意義，也為我今后的使用指明了方向，在今后的教研教學過程中，將不斷深入信息技術與學科教學深度融合，最大限度地激活學生的思維，激發(fā)學生的積極性，營造高效、生動、活潑的課堂”。
文香三個課堂的落地實施，并成功投入使用，不僅為新疆尉犁縣的教育事業(yè)注入了新的活力，也推動了當地教育均衡發(fā)展的進程。未來，文香將繼續(xù)致力于教育信息化的推廣和應用，為更多地區(qū)的教育均衡發(fā)展貢獻力量。同時，也將不斷優(yōu)化產品和服務，滿足不同地區(qū)、不同學校的教育需求，推動教育事業(yè)的持續(xù)進步。
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