近年來(lái)，虛擬仿真技術(shù)逐步走進(jìn)人們的生活獲得了重視，虛擬仿真實(shí)驗(yàn)軟件在教學(xué)中的應(yīng)用也更為普遍。傳統(tǒng)教學(xué)模式有著不可避免的局限性，與虛擬仿真教學(xué)的融合可以達(dá)到較好的教學(xué)效果，將實(shí)驗(yàn)教學(xué)優(yōu)勢(shì)和高效更加的突顯出來(lái)。
然而，市面上的虛擬仿真教學(xué)軟件琳瑯滿目，如何才能選擇到高質(zhì)量、實(shí)用的虛擬仿真實(shí)驗(yàn)軟件成為學(xué)校最關(guān)心的內(nèi)容。接下來(lái)云幻科教主要通過(guò)六個(gè)方面來(lái)簡(jiǎn)述一下選擇虛擬仿真實(shí)驗(yàn)軟件時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)：
1、最重要：不能有錯(cuò)誤內(nèi)容出現(xiàn)
知識(shí)點(diǎn)的錯(cuò)誤會(huì)影響學(xué)生對(duì)正確知識(shí)的理解與識(shí)記，不能出現(xiàn)錯(cuò)誤內(nèi)容是虛擬仿真實(shí)驗(yàn)軟件最基本、最重要的標(biāo)準(zhǔn)。
2、避免使用幻燈片式的虛擬仿真實(shí)驗(yàn)軟件
有些虛擬仿真實(shí)驗(yàn)操作起來(lái)像是幻燈片一樣，通過(guò)點(diǎn)擊下一步操作，素材內(nèi)容固定不動(dòng);或者是操作時(shí)只能按照固定位置擺放、固定步驟，機(jī)械化操作。此類產(chǎn)品對(duì)于學(xué)生的探究學(xué)習(xí)有很大的局限性。
虛擬仿真實(shí)驗(yàn)軟件的實(shí)驗(yàn)器材應(yīng)盡量與真實(shí)使用到的器材一致，滿足所有的實(shí)驗(yàn)器材能夠任意的進(jìn)行器材的組合，正確和錯(cuò)誤的操作會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可調(diào)整的各項(xiàng)參數(shù)等等。學(xué)習(xí)者可以設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、操作實(shí)驗(yàn)等，滿足學(xué)習(xí)者的實(shí)驗(yàn)探究與自由探索。
3、實(shí)驗(yàn)器材仿真度要高，功能準(zhǔn)確展示
如果軟件中的器材只是模擬真實(shí)的實(shí)驗(yàn)器材模樣，所有的功能都是靜態(tài)化的展示，所操作的每一步都是對(duì)應(yīng)的固定樣子，那么這個(gè)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)軟件是不合格的。
虛擬仿真實(shí)驗(yàn)軟件的實(shí)驗(yàn)器材應(yīng)當(dāng)盡量的仿真，給學(xué)生一種真實(shí)感。如托盤天平稍微動(dòng)一下，左右的托盤也會(huì)上下的晃動(dòng);移動(dòng)液體時(shí)，水面產(chǎn)生一定的波動(dòng);等等。讓學(xué)生有猶如在做真實(shí)的實(shí)驗(yàn)一樣印象深刻，在虛擬的實(shí)驗(yàn)器材中進(jìn)行真實(shí)的實(shí)踐、探究與創(chuàng)新。
4、增加有效的輔助功能
虛擬仿真實(shí)驗(yàn)軟件中的器材除了本身功能以外，還應(yīng)該利用其虛擬仿真技術(shù)展示出常規(guī)實(shí)驗(yàn)做不到的內(nèi)容，根據(jù)不同的實(shí)驗(yàn)特性增加不同的功能。如物理中不可見的磁感線、力、聲音等都可以通過(guò)輔助線的形式展示出來(lái);化學(xué)中氣體粒子、反應(yīng)過(guò)程等通過(guò)微觀展示出來(lái);生物課程中心臟與血液循環(huán)的血液流動(dòng)模擬等，便于學(xué)生學(xué)習(xí)與理解。
5、還原實(shí)驗(yàn)的具體操作步驟
與傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)相比，虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以省去實(shí)際中一些簡(jiǎn)單重復(fù)的操作，著重展示原理、過(guò)程等內(nèi)容。但有些知識(shí)內(nèi)容雖然細(xì)小，卻并不是可以省去的，整個(gè)實(shí)驗(yàn)應(yīng)當(dāng)盡量按照真實(shí)操作制作，避免學(xué)習(xí)者在進(jìn)行真實(shí)操作時(shí)疏忽一點(diǎn)而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗。
虛擬仿真實(shí)驗(yàn)軟件應(yīng)能夠做到嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)大綱要求來(lái)呈現(xiàn)，學(xué)習(xí)者可以參與到每一個(gè)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)中，知道每一步的意義、做到實(shí)驗(yàn)每一步、觀察到每一個(gè)現(xiàn)象，充分的理解整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程。
6、注重知識(shí)的延伸拓展
虛擬仿真實(shí)驗(yàn)軟件不僅要有虛擬實(shí)驗(yàn)器材及其功能、參數(shù)的準(zhǔn)確性，也要能夠拓展學(xué)生的知識(shí)。知識(shí)的學(xué)習(xí)不只是為了升級(jí)考試，更重要的是學(xué)會(huì)用習(xí)得的知識(shí)解決日常生活中的現(xiàn)象及問(wèn)題，尤其是小學(xué)科學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，需要聯(lián)系實(shí)際生活。
因此，虛擬仿真實(shí)驗(yàn)軟件中除了實(shí)驗(yàn)中必要的實(shí)驗(yàn)器材之外，還應(yīng)該采用一些生活中常見的器材來(lái)做實(shí)驗(yàn)。軟件在知識(shí)的總結(jié)、原理概述上也應(yīng)該聯(lián)系實(shí)際、拓展知識(shí)內(nèi)容，增加學(xué)生知識(shí)面。
虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)手段和條件的不足，模擬真實(shí)內(nèi)容、再現(xiàn)抽象知識(shí)，為學(xué)生帶來(lái)身臨其境的教學(xué)環(huán)境，不僅延伸了傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，還突破了時(shí)間、空間的限制，讓學(xué)生深入其中去學(xué)習(xí)，對(duì)教學(xué)有著重要的作用。因此，在虛擬仿真實(shí)驗(yàn)軟件的選擇上需要多方考察，找到適合自己學(xué)校的高質(zhì)量產(chǎn)品，才能促進(jìn)學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)更好的開展。
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