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最后更新：2014-04-27
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生產(chǎn)企業(yè)：淄博楷泰視訊科技有限公司
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產(chǎn)品詳細(xì)介紹 楷慧精品課程自動錄播系統(tǒng)主體分為三大部分：
課件實(shí)時錄播系統(tǒng) 自動跟蹤攝像系統(tǒng) 智能導(dǎo)播系統(tǒng)。
1. 產(chǎn)品功能特點(diǎn)
1.1. 課件實(shí)時錄播系統(tǒng)
1. 系統(tǒng)支持兩路音視頻信號和一路VGA信號的錄制和直播，視頻分辨率大小可調(diào)，最大為1024*768，VGA 信號的分辨率最高支持1600*1200.
2. 錄播系統(tǒng)支持多種課件模式，單畫面電影模式、三分屏課件模式和四分屏課件模式，其中單畫面電影模式和三分屏課件模式可同時實(shí)時生成，無需經(jīng)過后期編輯。
3. 三分屏課件和四分屏課件用IE 瀏覽器播放，便于網(wǎng)上點(diǎn)播，單畫面電影模式可拿視頻播放器播放也可使用網(wǎng)頁模式播放。
4. 錄制單畫面電影模式時，VGA 信號的自動切換切換可響應(yīng)教師計算機(jī)的屏幕變化或教師計算機(jī)的操作，當(dāng)教師計算機(jī)的屏幕沒有變化或者教師沒有操作計算機(jī)一定時間后自動返回視頻信號，時間可通過軟件自定義設(shè)置。
5. 錄制單畫面電影模式課件時，可錄制成單文件畫中畫模式，其中小畫面大小可自定義，小畫面的位置可以根據(jù)數(shù)字鍵盤（1~9）快速切換。
6. 三分屏課件可使用多種課件模板外觀，使課件更加美觀和個性化。IE 即可播放課件，無需任何專門播放軟件，三分屏課件視頻和屏幕部分可互換窗口位置。
7. 可通過液晶屏顯示當(dāng)前圖像和控制錄播的開始和停止，也可通過集控式錄播程序遠(yuǎn)程錄播課件，可直接遠(yuǎn)程錄制課件，課件可錄制在本機(jī)，也可錄制在集控式錄播服務(wù)器，也可兩邊同時錄制課件。
8. 錄制三分屏課件和四分屏課件時，系統(tǒng)可對教師講課時所用的PPT 和Word自動生成文字索引，生成課件后顯示在課件的左下區(qū)域，點(diǎn)擊索引后課件可跳轉(zhuǎn)到相對應(yīng)的內(nèi)容，無需后期添加，后期可制作成帶目錄的章節(jié)化索引和縮略圖索引。
9. 屏幕流文件采用動態(tài)壓縮算法，壓縮率高，生成的課件占用磁盤課件極小，畫面清晰生成的課件可清晰電腦畫面上5號小字體，滾動屏幕畫面時無拖尾現(xiàn)象。
10. 直播系統(tǒng)客戶端無需使用客戶端軟件，用IE 瀏覽器即可收看直播，直播延時小于1秒。
11. 生成的課件符合Scorm1.2標(biāo)準(zhǔn)，可以與符合Scorm標(biāo)準(zhǔn)的平臺完美結(jié)合，跟蹤學(xué)習(xí)進(jìn)度。
1.2. 自動跟蹤系統(tǒng)
1. 蹤效果實(shí)時、平滑，無明顯晃動，教師始終處于圖像中間位置。
2. 全方位鎖定教師在圖像中的位置，自適應(yīng)教師的身高。
3. 跟蹤過程中采用智能變焦功能，在教師在板書時，跟蹤攝像機(jī)自動變焦清晰錄制板書畫面，板書完成后攝像機(jī)自動返回原始焦距。
4. 統(tǒng)配備無線語音話筒一套，包括無線領(lǐng)夾式麥克風(fēng)、手持麥克和無線音頻接收機(jī)。
5. 攝像機(jī)參數(shù)：480線水平解析度，18倍光學(xué)變焦，自動白平衡。
6. 通過集控式錄播軟件可以遠(yuǎn)程控制跟蹤系統(tǒng)的啟動和停止、偏移跟蹤位置等。
1.3. 智能導(dǎo)播系統(tǒng)
1. 自動切換教師與學(xué)生畫面，當(dāng)學(xué)生回答問題，系統(tǒng)切換至該學(xué)生，回答完畢返回教師畫面，完成師生互動過程。
2. 教師下講臺到學(xué)生區(qū)域時，系統(tǒng)自動切換至全景攝像機(jī)，當(dāng)教師從學(xué)生區(qū)域返回到講臺時系統(tǒng)自動切換到學(xué)生攝像機(jī)，系統(tǒng)始終采集教師的正面圖像，切換過程畫面不會跳閃。
3. 由教師畫面切換至學(xué)生畫面時，不會采集到學(xué)生攝像機(jī)定位學(xué)生的過程，定位完成后再切換畫面，不會錄制無效畫面。
4. 可通過集控式錄播程序遠(yuǎn)程控制教師和學(xué)生畫面的切換，以及控制跟蹤系統(tǒng)包括停止跟蹤、調(diào)整位置等。
2. 系統(tǒng)拓?fù)鋱D
系統(tǒng)結(jié)構(gòu)介紹：
楷慧全自動錄播系統(tǒng)視頻部分由二路或三路攝像機(jī)組成，包括一個教師跟蹤攝像機(jī)、一路學(xué)生定位攝像機(jī)和一路教室全景攝像機(jī)（可以學(xué)生全景機(jī)位替代），教師自動跟蹤攝像機(jī)跟蹤教師在教學(xué)中的活動，學(xué)生定位攝像機(jī)負(fù)責(zé)定位采集回答問題的圖像，教室全景攝像機(jī)拍攝教室全景圖像，三路攝像機(jī)通過智能導(dǎo)播系統(tǒng)切換出一路視頻進(jìn)入錄播系統(tǒng)。
音頻采集，教師使用領(lǐng)夾式無線麥克風(fēng)，學(xué)生使用拾音器，通過智能混音器智能切換出一路音頻信號進(jìn)入錄播系統(tǒng)。
系統(tǒng)配有直播服務(wù)器實(shí)時直播課堂內(nèi)容，非線性課件編輯系統(tǒng)后期編輯精品課件，點(diǎn)播服務(wù)器提供在線平臺，學(xué)生可以在線學(xué)習(xí)課件。
自動跟蹤系統(tǒng)主要用于跟蹤課堂上教師的活動，包括在講臺上的來回走動，板書等教學(xué)活動，攝像機(jī)的鏡頭自動跟蹤教師的活動，無需人工控制攝像機(jī)方位，全方位跟蹤教師。
圖像跟蹤——自動追蹤攝像系統(tǒng)可自動追蹤地探測、跟蹤運(yùn)動目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)對運(yùn)動目標(biāo)的自動跟蹤，便于對教師教學(xué)活動進(jìn)行實(shí)時轉(zhuǎn)播、錄像，徹底改變錄像畫面不連貫等問題。
自動追蹤跟蹤——跟蹤范圍不僅僅局限于攝像機(jī)固有的視野范圍內(nèi)，而是在整個教師活動的范圍內(nèi)，無論教師在活動范圍內(nèi)做任何動作都能自動跟蹤，并且始終保持教師在圖像中的位置，不會出現(xiàn)半邊身的情況。
自動鎖定目標(biāo)——當(dāng)系統(tǒng)探測到多個人活動時，跟蹤效果不會因為其他活動目標(biāo)的影響，自動鎖定佩戴有無線麥克風(fēng)的教師。
自動完成——跟蹤攝像工作可由系統(tǒng)全自動完成，而不需要操作人員的幫助。由于任何一個值機(jī)操作人員在未知狀態(tài)下，無法長時間注意畫面。為此，該系統(tǒng)全面解除人工疲勞因素影響，保障系統(tǒng)可靠運(yùn)行，實(shí)現(xiàn)自動跟蹤錄制。
自動變焦——當(dāng)教師在黑板上板書時，跟蹤攝像機(jī)會自動變焦放大圖像，清晰采集教師板書，板書時攝像機(jī)保持跟蹤狀態(tài)。板書完后系統(tǒng)還原焦距，正常錄制教師圖像。
2.1 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)
2.2 集控式錄播軟件（可選）統(tǒng)一管理、集中控制
傳統(tǒng)的錄制軟件都是一位操作人員操作一間教室的錄制，這樣的弊端是，如果多間教室同時錄制，則需要多個操作人員，浪費(fèi)了人力資源�？蹖�(shí)時錄制系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)版很好的解決了這個問題，使用網(wǎng)絡(luò)版只需要一位操作人員通過操作一臺服務(wù)器就可以對所有的教室進(jìn)行統(tǒng)一管理。一臺集控式錄播服務(wù)器端可以對多間教室同時錄制，錄制完成后在服務(wù)器端實(shí)時生成課件，無需在教室端上傳。
2.3 遠(yuǎn)程控制
集控式錄播軟件不僅能遠(yuǎn)程控制錄播軟件，也可遠(yuǎn)程控制每間教室的智能導(dǎo)播系統(tǒng)和自動跟蹤系統(tǒng)。
1. 跟蹤控制：集控式錄播系統(tǒng)可以通過遠(yuǎn)程控制自動跟蹤系統(tǒng)停止跟蹤和開始跟蹤，便于自動和手動控制攝像機(jī)的快速切換。也可控制跟蹤攝像機(jī)的偏移量，調(diào)整跟蹤的中心位置。
2. 導(dǎo)播控制：遠(yuǎn)程控制智能導(dǎo)播系統(tǒng)，多個鏡頭之間一鍵切換，控制的同時直接通過程序預(yù)覽當(dāng)前圖像畫面。
3. 云臺控制：可以控制教室內(nèi)的攝像機(jī)（帶云臺）的云臺轉(zhuǎn)動，包括快速定位預(yù)置位，拉遠(yuǎn)拉近等，支持多個云臺協(xié)議（Peclo-D、Peclo-P、Sony Visca）。
3. 系統(tǒng)優(yōu)勢
3.1. 與傳統(tǒng)課件錄制系統(tǒng)的比較優(yōu)勢
課件錄制系統(tǒng)經(jīng)過了三個階段的發(fā)展，目前正處在第三階段。
第一代課件錄制系統(tǒng)產(chǎn)生于1998年左右，當(dāng)時解決辦法比較簡單：授課老師將PowerPoint講稿傳到課件錄制系統(tǒng)，然后一邊講課，一邊換頁。這一代課件錄制系統(tǒng)具有比較明顯的缺陷，表現(xiàn)在：
1， 只支持有限的講稿格式，一般只支持 PowerPoint、word等，這大大限制了內(nèi)容來源。
2， 對授課老師有要求，授課老師必須在這套軟件平臺基礎(chǔ)之上授課，才能夠錄制課件，在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中，這個要求很難實(shí)現(xiàn)：不是所有老師對計算機(jī)很精通；不是所有老師愿意去學(xué)習(xí)一個陌生的軟件。
第二代課件錄制系統(tǒng)通過在授課計算機(jī)上安裝音視頻采集設(shè)備，對于老師的計算機(jī)屏幕數(shù)據(jù)，通過抓屏方式實(shí)現(xiàn)，相對第一代課件錄制系統(tǒng)，第二代課件錄制系統(tǒng)具有明顯的優(yōu)勢：對授課老師沒有任何限制，不需要授課老師去學(xué)習(xí)新的軟件，授課老師完全可以按照以前的習(xí)慣授課；同時，由于采取抓屏的方式，所以只要是計算機(jī)屏幕上出現(xiàn)的內(nèi)容，都能夠記錄下來，從而對講稿格式就沒有任何要求。但是隨著教學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大、課件錄制工作的擴(kuò)大，第二代課件錄制系統(tǒng)也暴露出了一些問題：
3， 需要配置專用計算機(jī)、視頻采集卡、攝像機(jī)等才能錄制課件，一套設(shè)備只能同時錄制一路課件，如果在全校范圍內(nèi)錄制課件，設(shè)備成本投入很大。
4， 因為涉及到模擬音視頻信號傳輸問題，布線工程比較復(fù)雜，不適合大規(guī)模推廣應(yīng)用。
5， 不能與監(jiān)控系統(tǒng)進(jìn)行集成，實(shí)際上，監(jiān)控系統(tǒng)需要采集音視頻信號，課件錄制系統(tǒng)也需要采集音視頻信號，但是因為這兩個系統(tǒng)互補(bǔ)兼容，導(dǎo)致了設(shè)備重復(fù)投資。
充分考慮了第二代錄制系統(tǒng)的問題基礎(chǔ)之上，我們開發(fā)出了第三代錄制系統(tǒng)，可以和監(jiān)控系統(tǒng)完全融合在一起�？梢栽诖蠓秶鷥�(nèi)，開展大規(guī)模的錄制工作，總結(jié)有如下特點(diǎn)：
1， 不需要購置專門的音視頻設(shè)備，利用現(xiàn)有的監(jiān)控系統(tǒng)設(shè)備，即可錄制課件，大大節(jié)省了客戶資金投入。在局域網(wǎng)內(nèi)任何地方，都可以錄制課件，適合大規(guī)模應(yīng)用。
2， 絕大部分是基于局域網(wǎng)/互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行數(shù)據(jù)傳輸，只需要少量布線工作，節(jié)省了工程周期。
3， 系統(tǒng)具有極強(qiáng)的擴(kuò)容能力，只需要安裝一個視頻服務(wù)器，就可以了。
4， 全自動化，編排好課程表后，程序就能夠自動錄制課件，無須人工值守。
3.2. 與硬件課件錄制系統(tǒng)的比較優(yōu)勢
市場上常見的硬件系統(tǒng)錄制的課件不能自動生成文字索引，也不能創(chuàng)建縮略圖索引，而楷慧課件實(shí)時錄制系統(tǒng)軟件都可以輕松實(shí)現(xiàn)。
硬件系統(tǒng)錄制的課件都非常的大，不易存儲，而楷慧課件實(shí)時錄制系統(tǒng)軟件錄出來的課件都非常小，只有40M-60M。
硬件系統(tǒng)錄制的課件音、視頻部分中圖象都偏暗，而楷慧課件實(shí)時錄制系統(tǒng)軟件錄出來的課件會完全保持原圖象的。
所有的硬件系統(tǒng)都不帶有后期制作的功能，而對于高校想真正實(shí)現(xiàn)課件資源為精品，同時希望在精品課程的比賽中能獲得好的名次，硬件系統(tǒng)就無法達(dá)到要求，必須借助第三方軟件才能完成，而楷慧系列軟件就可以輕松準(zhǔn)確的完成此要求。
3.3. 與其它全自動錄播系統(tǒng)的優(yōu)勢
自動跟蹤效果平滑，錄制完成的效果更加自然。
平滑跟蹤并且能自動變焦，錄制的圖像完全展現(xiàn)教師的教學(xué)活動。
導(dǎo)播規(guī)則更加齊全，自動與手動結(jié)合，保證了導(dǎo)播效果，讓錄制下來的每一分鐘都是最佳效果。
教師切換至學(xué)生時，無多余畫面，沒有學(xué)生攝像機(jī)定位學(xué)生的過程。
單畫面電影模式和三分屏模式兩種課件同時生成，同時滿足不同客戶的需求。
直播延時小，一般錄播系統(tǒng)在10秒以上，而楷慧能做到在1秒之內(nèi)。
單畫面電影模式，屏幕切換規(guī)則靈活，可以滿足不同情況下的需求，保證圖像內(nèi)容始終是最需要的內(nèi)容。
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