數(shù)學(xué)學(xué)科裝備以義務(wù)教育和高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，針對(duì)教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的需要而設(shè)計(jì)，既滿足數(shù)學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)性和普及性的需要，又滿足對(duì)數(shù)學(xué)有濃厚興趣的學(xué)生發(fā)展和提高的需要，因此其內(nèi)容不僅覆蓋了課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定內(nèi)容，還為學(xué)生的進(jìn)一步探究和提高提供了充分的余地。
數(shù)學(xué)學(xué)科裝備提供了包括立體幾何模型、三維立體幾何模型教學(xué)系統(tǒng)和模塊化幾何模型搭建套裝等多種軟件相結(jié)合的現(xiàn)代教學(xué)裝備，能夠有效解決中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，是服務(wù)于數(shù)學(xué)學(xué)科的重要教具和學(xué)具。
一、立體幾何模型：
立體幾何模型針對(duì)中學(xué)立體幾何中的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，針對(duì)教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的需要而設(shè)計(jì)，包含幾何體、容積和體積、正方體及多面體、棱柱、棱錐、圓柱、圓錐、球和旋轉(zhuǎn)模型共十大類型，160件。
立體幾何模型可以獨(dú)立作為初中和高中開展數(shù)學(xué)教學(xué)和學(xué)生探究的模型使用，也可以作為數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室裝備的重要組成部分，它的應(yīng)用有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流等學(xué)習(xí)活動(dòng)。
主要特點(diǎn)
1、全面覆蓋初、高中幾何教學(xué)多個(gè)方面，不僅滿足了課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，而且為學(xué)有余力的學(xué)生提供了拓展空間；
2、滿足多面體、圓柱、圓錐、棱柱、棱錐等展開面和表面積教學(xué)的需要，而且探究式的解決了如Y形管等組合體展開面的復(fù)雜問題；
3、滿足進(jìn)行多種幾何體體積教學(xué)的需要，學(xué)生可以通過測(cè)量對(duì)體積公式進(jìn)行驗(yàn)證；
4、實(shí)現(xiàn)了幾何體對(duì)角線、高線等主要線段及主要截面的可視化；
5、模型是可拆卸和可操作的，充分滿足了學(xué)生觀察、猜測(cè)和動(dòng)手操作、測(cè)量、驗(yàn)證的需要。
功能介紹
1、幾何體三維旋轉(zhuǎn)觀察
2、幾何體表面展開及復(fù)原
3、動(dòng)態(tài)截面模擬，隨時(shí)觀察特征
4、內(nèi)部輔助線在高度、對(duì)角線、斜高等應(yīng)用
5、容積體積的測(cè)量與驗(yàn)證
6、實(shí)現(xiàn)幾何體相接、相切及組合
7、實(shí)現(xiàn)旋轉(zhuǎn)模型的模擬演示
8、直觀演示空間點(diǎn)、線、面關(guān)系
二、模塊化幾何模型搭建套裝
模塊化幾何模型搭建套裝（簡(jiǎn)稱搭建套裝）通過富有創(chuàng)造性的構(gòu)想讓學(xué)生開展幾何體實(shí)驗(yàn)。這些探索性的實(shí)驗(yàn)可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性，同時(shí)幫助學(xué)生建立空間認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)，達(dá)到教育目標(biāo)。這些探索性的實(shí)驗(yàn)適用于小學(xué)生的初期教育和中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，同樣也適用于大學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)，只是隨著學(xué)習(xí)者年齡的變化而改變學(xué)習(xí)的要求。
在小學(xué)教育階段的目標(biāo)是認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)眾多不同的幾何形狀。在中學(xué)教育階段是盡可能多的了解幾何體并能夠完整地將它們建立起來，并探索這些幾何體的各種性質(zhì)。
搭建套裝內(nèi)含286塊標(biāo)準(zhǔn)化組件，其中等邊三角形100片、等腰三角形60片、正方形60片、長(zhǎng)方形30片、五邊形36片，橡皮筋600根。套裝可以構(gòu)建起正多面體、棱柱和反棱柱、棱錐和雙棱錐、棱臺(tái)以及組合體等多種立體幾何體模型，是一套獨(dú)一無二且極具價(jià)值的學(xué)習(xí)工具，可以最大限度激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性，幫助學(xué)生建立空間意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
三、三維立體幾何模型教學(xué)系統(tǒng)
三維立體幾何模型教學(xué)系統(tǒng)是中教股份基于最新三維技術(shù)開發(fā)的幾何三維演示系統(tǒng)，能夠?yàn)榻處熯M(jìn)行立體幾何教學(xué)和學(xué)生開展自主性學(xué)習(xí)提供強(qiáng)大的演示和探究功能。
三維立體幾何模型教學(xué)系統(tǒng)覆蓋了空間點(diǎn)、線、面關(guān)系、幾何體、容積和體積、正方體及多面體、棱柱、棱錐、圓柱、圓錐、球、旋轉(zhuǎn)模型等立體幾何教學(xué)內(nèi)容，符合課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和要求。通過該教學(xué)系統(tǒng)和立體幾何模型、模塊化幾何模型搭建套裝的有機(jī)結(jié)合，能夠完全滿足數(shù)學(xué)教師進(jìn)行立體幾何教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)立體幾何的需要，構(gòu)建起立體幾何教與學(xué)的新型模式。
功能介紹：
1、三維旋轉(zhuǎn)觀察，通過鼠標(biāo)可以將幾何體進(jìn)行三維旋轉(zhuǎn)，從各個(gè)角度去觀察幾何體或者空間關(guān)系。鼠標(biāo)箭頭指向圖形后，應(yīng)用轉(zhuǎn)輪可以根據(jù)需要放大、縮小圖形。
2、表面展開/復(fù)原，根據(jù)模型的設(shè)計(jì)，軟件能夠?qū)崿F(xiàn)幾何體的表面展開和復(fù)原；
3、截面，根據(jù)模型的設(shè)計(jì)，軟件能夠表現(xiàn)平面截取幾何體的過程和截面形狀；
4、對(duì)角線/高線，根據(jù)模型的設(shè)計(jì)，軟件能夠顯示或者隱藏幾何體的對(duì)角線/高線等常用輔助線；
5、容積和體積的測(cè)量與探索，根據(jù)模型的設(shè)計(jì)，軟件能夠測(cè)量和計(jì)算模型的體積，并進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)；
6、根據(jù)模型的設(shè)計(jì)，軟件能夠體現(xiàn)幾何體的相接、相切及組合關(guān)系；
7、旋轉(zhuǎn)，根據(jù)模型的設(shè)計(jì)，軟件能夠?qū)崿F(xiàn)旋轉(zhuǎn)模型的模擬演示。
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