為了有效推進(jìn)數(shù)字化地理實驗室的應(yīng)用成果，提高地理教師應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)開展實驗教學(xué)的應(yīng)用水平，南京市裝備辦積極組織各相關(guān)單位開展了系列教學(xué)研究及應(yīng)用的活動，為了進(jìn)一步促進(jìn)應(yīng)用交流，市裝備辦和市教研室聯(lián)合各區(qū)相關(guān)數(shù)字地理實驗室建設(shè)學(xué)校及其配套服務(wù)單位，成立了“南京市基于數(shù)字地理實驗室促進(jìn)教學(xué)研究及應(yīng)用聯(lián)盟”，并召開了聯(lián)盟成立大會。
9月6日上午8:30-11:30，聯(lián)盟成立大會在南京市第一中學(xué)順利召開。市裝備辦、市教研室、各區(qū)裝備辦和地理學(xué)科教研員、33所地理實驗室建設(shè)學(xué)校代表及地理實驗室建設(shè)相關(guān)配套企業(yè)代表，近70多人參加了會議。此次大會，邀請到了全國地理專家、華東師范大學(xué)資環(huán)院副院長、全國地理協(xié)會秘書長、《地理教學(xué)》主編段玉山博士作為聯(lián)盟特邀專家，指導(dǎo)聯(lián)盟開展工作。市裝備辦孫宏根副主任任聯(lián)盟組長，市教研室吳向軍老師、市裝備辦楊文勝科長任聯(lián)盟副組長，各區(qū)技裝、地理學(xué)科教研員及相關(guān)企業(yè)代表任聯(lián)盟委員，聯(lián)盟還特邀了教育部教育裝備研究與發(fā)展中心劉強主任、市教研室陸靜教授、市裝備辦后有為主任等任專家組成員，33所地理實驗室建設(shè)學(xué)校代表作為聯(lián)盟成員。聯(lián)盟工作將以專家為引領(lǐng)，從課題研究、教學(xué)研究、交流活動、學(xué)生拓展等領(lǐng)域開展系列實踐性應(yīng)用研究活動。
大會由市裝備辦楊文勝科長主持，他首先就南京市基于數(shù)字地理實驗室，促進(jìn)地理實驗教學(xué)的研究成果和聯(lián)盟成立的背景，向大家做了匯報。其次，介紹了此次大會到場嘉賓及領(lǐng)導(dǎo)、老師，同時對聯(lián)盟的工作做了細(xì)致的安排。最后，對聯(lián)盟將要達(dá)到的良好效果做了預(yù)見性發(fā)言。
按照大會議程，市教研室吳向軍老師公布了七年級“十二五”地理學(xué)科課題教學(xué)案例評比結(jié)果，產(chǎn)生了一等獎4名、二等獎6名，三等獎若干名，形成了一批優(yōu)秀的教學(xué)案例，生成了南京市基于數(shù)字化地理實驗室的教學(xué)資源。通過前期的聯(lián)盟活動，建立了學(xué)校與企業(yè)良好的溝通渠道，涌現(xiàn)出許多積極參與活動的學(xué)校，僅一周時間有多家學(xué)校申報了選修課，并有多位老師申報了近10個八年級課題。
接著，由大會特邀專家段玉山博士指導(dǎo)聯(lián)盟工作，專家對南京市作為全國首個成立地理學(xué)科促進(jìn)教學(xué)聯(lián)盟表示祝賀，并對聯(lián)盟給予高度評價，高度概括了聯(lián)盟成立的兩點意義，一是建立了教師成長提高的平臺，提前為全國教學(xué)改革部署做好基礎(chǔ)，二是為地理學(xué)科優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供了“有用的地理”學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)了地理學(xué)科的健康發(fā)展。
地理實驗室建設(shè)相關(guān)配套企業(yè)代表，北京中教啟星科技股份有限公司李升華總監(jiān)，代表北京中教啟星科技股份有限公司、上海展天儀器設(shè)備有限公司、蘇州育龍科教設(shè)備有限公司、中科院南京天文儀器有限公司四家企業(yè)，闡述了積極服務(wù)到校的路徑、方法與措施，表達(dá)了積極參與聯(lián)盟活動的良好意愿和美好祝愿!
市裝備辦副主任、聯(lián)盟組長孫宏根副主任站在打造南京市教育品牌的高度上，歸納了聯(lián)盟成立的目的和意義：
1、建立聯(lián)盟環(huán)境平臺，承接更重要、更全面的教研、教學(xué)任務(wù)，促進(jìn)南京市教研、教學(xué)成果升級。
2、圍繞教學(xué)需要，開展多形式多種類教研、教學(xué)活動，提高教師教學(xué)水平。
3、激勵教師充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)，以“數(shù)字化”為主導(dǎo)，突破時間與空間限制，為學(xué)生提供更多、更新的科學(xué)信息，及時將最新成果納入教學(xué)過程之中。
4、滿足學(xué)生不同的地理學(xué)習(xí)需要，提供豐富的課程資源，滿足學(xué)生探索自然奧秘、認(rèn)識社會生活環(huán)境、掌握現(xiàn)代地理科學(xué)技術(shù)方法等不同的學(xué)習(xí)需求。
5、依托數(shù)字化信息技術(shù)環(huán)境平臺，建立教師間應(yīng)用交流、教學(xué)促進(jìn)的新教研方式。
6、促進(jìn)課題研究、論文發(fā)表，鼓勵更多的教師參與教研活動，循環(huán)累計，生態(tài)化積累教研教學(xué)資源。
最后，特邀專家段玉山博士針對高中課程改革進(jìn)行了專題講座，全市中學(xué)地理老師代表近130人聽取了講座。段博士向大家介紹了全國高中課程改革的方案內(nèi)容，表示方案正由國家及教育部領(lǐng)導(dǎo)在研究審定中，尚未確定。課程改革變動之大，讓與會所有人都感知震驚，同時感覺到國家及教育部領(lǐng)導(dǎo)對課程改革的重視。課程改革的新方案對教師提出了很高的要求，建立聯(lián)盟將促進(jìn)教師適應(yīng)新方案的實施。為了讓大家更能了解課程改革的方向及意義，段博士舉了很多實際案例進(jìn)行解讀，其中提及日本、美國等國際教育實例。在談到數(shù)字化教學(xué)設(shè)備在促進(jìn)教育教學(xué)發(fā)展時，提到美國科技館、實驗室保持開發(fā)的互動方式，讓學(xué)生自我探究的形式值得推薦。同時對數(shù)字星球系統(tǒng)的應(yīng)用，要求聯(lián)盟成員要從更多、更高的角度進(jìn)行思考，加強教學(xué)研究。段博士將當(dāng)下實驗室應(yīng)用情況分為三個層次，一個是老師演練，學(xué)生看;二是老師教一遍，學(xué)生模仿一遍;三是老師提要求，學(xué)生探究完成目標(biāo)。整個講座歷時兩個多小時，現(xiàn)場氛圍非�；钴S，得益于段博士詼諧幽默的講課風(fēng)格及務(wù)實的講座內(nèi)容。段博士表示將持續(xù)關(guān)注聯(lián)盟活動，今后會與聯(lián)盟領(lǐng)導(dǎo)及成員進(jìn)行更多、更廣泛的交流。
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