近年來(lái)，隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，教育模式、形態(tài)、內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式正在發(fā)生深刻變革，新的教學(xué)媒體不斷涌現(xiàn)，繼多媒體、仿真、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)之后，教學(xué)技術(shù)領(lǐng)域又出現(xiàn)一個(gè)新型領(lǐng)域——VR+教育，VR+教育已經(jīng)開始成為全球教育領(lǐng)域的新寵，必將帶來(lái)教育模式、規(guī)模和意識(shí)上的變革。同時(shí)，VR行業(yè)作為一種目前大熱的科技行業(yè)，獲得國(guó)家的大力支持，VR在教育中的應(yīng)用已正式列為國(guó)家基礎(chǔ)教育的重要課題。
根據(jù)現(xiàn)代學(xué)習(xí)理念的要求，“轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念，創(chuàng)建學(xué)生自由發(fā)揮的空間，使其掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，并成為獨(dú)立、自主、高效的學(xué)習(xí)者，已成為學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我、發(fā)展自我、完善自我的必要條件”。VR+教育就是創(chuàng)建一種可控的、逼近真實(shí)、多感知的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生與知識(shí)等交互，進(jìn)而開展各種研究、訓(xùn)練的一種學(xué)習(xí)方式。
❏ 虛擬現(xiàn)實(shí)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)能夠滿足知識(shí)點(diǎn)呈現(xiàn)方式的升級(jí)需求，為教師提供更先進(jìn)的、適合的、多元化的呈現(xiàn)方式;
❏ 滿足高難度教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，能夠突破時(shí)間空間的限制，解決教學(xué)重難點(diǎn);
❏ 滿足教學(xué)實(shí)踐操作的需求，消除了以往教學(xué)對(duì)學(xué)生人身安全、成本消耗的顧慮，親自動(dòng)手印象深刻;
❏ 滿足自適應(yīng)探究學(xué)習(xí)的需求，利用VR技術(shù)探索學(xué)習(xí)，有利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，解放教師生產(chǎn)力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)能力。
同時(shí)VR+教育還為學(xué)校提供一種全新的教學(xué)方式，注重學(xué)習(xí)的過(guò)程，敢于讓學(xué)生犯錯(cuò)，讓他們嘗試不同的想法。這當(dāng)中的交互式軟硬件平臺(tái)，可以讓學(xué)生在虛擬的三維空間中自由想象、創(chuàng)造、探索，提供深度的數(shù)字化學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
給學(xué)生帶來(lái)終極的沉浸式學(xué)習(xí)體驗(yàn)，學(xué)生通過(guò)交互，深入理解抽象立體概念。它能夠引導(dǎo)學(xué)生積極投入到復(fù)雜的課程中，同時(shí)降低實(shí)驗(yàn)室的意外風(fēng)險(xiǎn)，提供激發(fā)學(xué)生探索知識(shí)的興趣，它作為前瞻性的教學(xué)工具會(huì)成為教育變革的助推力。
中教啟星中小學(xué)VR虛擬現(xiàn)實(shí)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室綜合解決方案是一款為中小學(xué)校、校外教育基地設(shè)計(jì)開發(fā)的用于滿足青少年自主探索、安全實(shí)驗(yàn)的軟硬件一體化產(chǎn)品，滿足多地區(qū)、多學(xué)校和多學(xué)科專業(yè)的VR虛擬現(xiàn)實(shí)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新教學(xué)的需求。
通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，依托國(guó)際先進(jìn)的桌面級(jí)便攜式一體化虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備，深度集成VR、AR、MR等多種新興技術(shù)，學(xué)生可親自操作，并反復(fù)觀察細(xì)節(jié)。完美支持人機(jī)交互、師生教學(xué)和生生互動(dòng)，徹底打破虛擬和現(xiàn)實(shí)的邊界，學(xué)生在身臨其境的自主探索中，打破課堂壁壘進(jìn)行自然探索;一改以前難以實(shí)現(xiàn)的地理、歷史及理化生、科學(xué)、生物教學(xué)，在虛擬現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景下，學(xué)生能更主動(dòng)地學(xué)習(xí)，更深刻地理解，更長(zhǎng)久地記憶，實(shí)現(xiàn)綜合素質(zhì)的拓展和科學(xué)精神、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，讓VR技術(shù)真正服務(wù)教學(xué)、助力教育創(chuàng)新發(fā)展。
結(jié)合VR實(shí)驗(yàn)室的整體環(huán)境建設(shè)、特色師資培訓(xùn)及其他配套服務(wù)，幫助中小學(xué)、校外教育基地提升辦學(xué)特色，打造創(chuàng)新品牌。
北京一零一中學(xué)的地理課上，老師正用寰宇地理VR系統(tǒng)向同學(xué)們講解“土壤”一課
本方案中配備交互能力強(qiáng)、支持協(xié)作的虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備，同時(shí)搭配自主開發(fā)、匹配教材的優(yōu)質(zhì)VR教學(xué)資源，構(gòu)建終極的沉浸式學(xué)習(xí)體驗(yàn)空間環(huán)境，打造以學(xué)習(xí)者為中心的個(gè)性化學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的主體地位，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中有更多的自我發(fā)揮空間，教、學(xué)協(xié)作融合的新模式、新的虛擬現(xiàn)實(shí)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室。
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💻 強(qiáng)大的硬件技術(shù)與完善的軟件資源相配套
中教啟星在VR技術(shù)發(fā)展之初就將VR+教育的理念引入公司研發(fā)體系。現(xiàn)今已擁有桌面式和沉浸式硬件設(shè)備與地理、歷史、物理、化學(xué)、生物、自然科學(xué)和創(chuàng)客多種學(xué)科教學(xué)體系，將VR技術(shù)真正應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。
💻 完善的服務(wù)體系
整體方案中包括系統(tǒng)的師資培訓(xùn)、豐富的課程資源、持續(xù)的課程開發(fā)培訓(xùn)與支持。
💻 可定制化解決方案
創(chuàng)新的技術(shù)與人性化的方案相結(jié)合，根據(jù)學(xué)校實(shí)際需求及資金實(shí)力定制個(gè)性化的軟硬件整體解決方案。
核心設(shè)備
➢ 硬件：VR學(xué)習(xí)一體機(jī)
虛擬現(xiàn)實(shí)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室主要硬件設(shè)備VR學(xué)習(xí)一體機(jī)包括主機(jī)、3D跟蹤眼鏡、操作筆等部件。
其中VR學(xué)習(xí)一體機(jī)分臺(tái)式一體機(jī)和筆記本兩種，臺(tái)式機(jī)屏幕大，適合學(xué)生單人或多人一起使用;筆記本比臺(tái)式機(jī)輕便易攜，更適合有備課需求的老師使用。
此外，與沉浸式的VR眼睛相比，在3D跟蹤眼鏡上沒(méi)有電池及連接線，簡(jiǎn)單輕便，在佩戴眼鏡的情況下不影響師生之間的正常課堂交流。
➢ 軟件：課程資源
系統(tǒng)內(nèi)置超過(guò)2000個(gè)擁有正版版權(quán)的VR教學(xué)模型。師生可隨時(shí)調(diào)用模型庫(kù)中的模型，使用平臺(tái)內(nèi)置的軟件對(duì)模型進(jìn)行操作以實(shí)現(xiàn)VR三維瀏覽、拆分、標(biāo)注、尺寸測(cè)量、內(nèi)部探查、幻燈片制作等功能，并支持將特定格式的外部模型導(dǎo)入平臺(tái)進(jìn)行演示功能。
系統(tǒng)還預(yù)置超過(guò)300個(gè)成品教學(xué)課件，這些課件專門為VR教學(xué)設(shè)計(jì)，教師可直接將課件用于自身教學(xué)環(huán)節(jié)。學(xué)生還可以根據(jù)教師預(yù)設(shè)的問(wèn)題使用本系統(tǒng)在線答題，學(xué)生提交的答案可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直接提交到教師管理平臺(tái)中。還可搭載中教啟星原創(chuàng)的寰宇地理VR教學(xué)系統(tǒng)(初、高中版)和文明的足跡VR教學(xué)系統(tǒng)(初、高中版)。
此外，系統(tǒng)具備虛擬現(xiàn)實(shí)課件三維建模及制作功能，該工具簡(jiǎn)單易用，在無(wú)專業(yè)培訓(xùn)情況下小學(xué)生都可快速上手。制作的三維場(chǎng)景及物體無(wú)需渲染可直接輸出模型并導(dǎo)入課件當(dāng)中使用，并支持3D打印機(jī)打印。
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