11月15日，在天津南開中學(xué)中教啟星承建的“南開中學(xué)宇宙探索館”中，該校青年地理教師王建軍展開了一堂別開生面的地理公開課。這節(jié)公開課是王老師參加一個(gè)國家級(jí)課例活動(dòng)的拍攝而特別進(jìn)行的，借助現(xiàn)代化的教學(xué)裝備生動(dòng)地講述七年級(jí)上冊(cè)“海陸變遷”這一知識(shí)點(diǎn)。
中教啟星承建的南開中學(xué)宇宙探索館
信息技術(shù)的飛速發(fā)展對(duì)促進(jìn)教育公平和推進(jìn)教育現(xiàn)代化產(chǎn)生深刻影響，在《教育信息化“十三五”規(guī)劃》，除了對(duì)學(xué)校教育信息化設(shè)備的應(yīng)用有要求，對(duì)部分需要應(yīng)用信息化技術(shù)的學(xué)科教師也提出了要求。本次課例的錄制就是為促進(jìn)教育技術(shù)在教學(xué)中的有效應(yīng)用，進(jìn)一步提高教師教育技術(shù)應(yīng)用能力，使教育教學(xué)與時(shí)代接軌，進(jìn)而全面提升教育教學(xué)質(zhì)量的重要組成部分。
海陸變遷是初中地理教學(xué)中比較抽象的一節(jié)課，以初一學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)來說，要想全部理解和接受比較難。如何設(shè)置這節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，把握教材難度，讓學(xué)生能夠用發(fā)現(xiàn)的眼光經(jīng)歷和體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程，對(duì)王老師來說是需要重點(diǎn)把握的。
課程錄制現(xiàn)場
在課程中，王老師特地準(zhǔn)備了天津本地存在的地質(zhì)景觀、視頻案例以及討論活動(dòng)來調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)探索海陸變遷的積極性和求知欲，其中王老師還用到了中教啟星的寰宇地理VR教學(xué)系統(tǒng)為學(xué)生講解非洲大陸和美洲大陸海陸變遷的過程，立體形象的動(dòng)畫效果讓學(xué)生更容易理解和把握本節(jié)課的重點(diǎn)。
整節(jié)課不僅體現(xiàn)了信息技術(shù)與學(xué)科性質(zhì)和特點(diǎn)的融合，還展現(xiàn)了利用信息技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)方法，有效解決教育教學(xué)的重難點(diǎn)問題。在課程結(jié)束后的采訪中，王老師提到：“中教啟星的VR教學(xué)系統(tǒng)為本節(jié)課的課程內(nèi)容豐富，幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)點(diǎn)等方面都提供了很大的幫助。”
關(guān)于天津市南開中學(xué)宇宙探索館
天津市南開中學(xué)由著名愛國教育家嚴(yán)修和張伯苓1904年創(chuàng)辦。1978年被教育部確定為全國重點(diǎn)中學(xué)。1996年被國務(wù)院授予國家重點(diǎn)文物保護(hù)單位�，F(xiàn)為天津市教委直屬中學(xué)。建校一百多年來，學(xué)校培養(yǎng)了周恩來、溫家寶、鄒家華等國家領(lǐng)導(dǎo)人及眾多的兩院院士。
2019年是南開中學(xué)建校115周年，為更好的激發(fā)學(xué)生天文、地質(zhì)學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生和老師一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，由南開中學(xué)理事會(huì)和學(xué)校共同投資興建了“南開中學(xué)宇宙探索館”。
宇宙探索館由主館、觀摩室及兩個(gè)樓梯走廊組成;功能上可支持宇宙天文探索、北斗功能定位、虛擬現(xiàn)實(shí)、巖石及標(biāo)本展示、校友介紹、航天知識(shí)介紹、錄播、教學(xué)觀摩、地質(zhì)知識(shí)展示及宇宙知識(shí)展示等。
其中主館包括宇宙探索超半球、天文投影儀，校友墻，北斗墻，巖石標(biāo)本柜及錄播設(shè)備;樓梯走廊部分設(shè)計(jì)為文化長廊，主題參照了南開中學(xué)著名校友——溫家寶總理的一句話：“我們不僅要仰望星空，還要腳踏實(shí)地�！币粋�(gè)長廊展示的是“腳踏實(shí)地”，介紹地質(zhì)知識(shí);另一個(gè)是“仰望星空”，介紹天文知識(shí)。
南開宇宙天文探索館建設(shè)完畢后，收到廣大師生的歡迎及好評(píng)。
當(dāng)前位置：
