2019年新年伊始，在北京宏志中學(xué)一節(jié)地理VR公開課上，課堂充滿了神奇，按耐不住的好奇、津津有味的主動探究學(xué)習(xí)、精彩的教學(xué)講解，這一切，都來源于一節(jié)地理VR的課堂教學(xué)。
地理VR，已全面深入一線課堂教學(xué)。
課堂中：同學(xué)們驚喜不已，聽課老師都按耐不住好奇，起身前去觀看。
課堂中：老師完全實現(xiàn)反轉(zhuǎn)課堂，學(xué)生成為課堂的主角，觀察、分析、討論，激發(fā)學(xué)生興趣，主動探究學(xué)習(xí)。
課堂中：聽課老師也參與其中，也想試試身手，幫助學(xué)生完成課堂目標(biāo)，當(dāng)學(xué)生完成目標(biāo)時，課堂上響起了陣陣掌聲，掀起了一波又一波的小高潮。
課堂中：北京宏志中學(xué)地理教師張老師以學(xué)生月考中凸顯的問題——等高線判讀為導(dǎo)入。讓學(xué)生先體驗等高線地形圖，識別地形部位，再通過VR和3D技術(shù)將標(biāo)準(zhǔn)地形進(jìn)行重現(xiàn)，將教學(xué)內(nèi)容實景化，創(chuàng)設(shè)清晰直觀的教學(xué)場景，幫助學(xué)生彌補(bǔ)空間想象難題，讓地理的學(xué)習(xí)變的生動簡單有趣起來。這一教學(xué)效果的實現(xiàn)，都源于一個已經(jīng)開始在教學(xué)中大展身手的中教啟星寰宇地理VR教學(xué)系統(tǒng)。
國家戰(zhàn)略推動，加速VR深入一線教學(xué)。
作為戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，虛擬現(xiàn)實(VR)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展給人們的生活帶來了翻天覆地的變化，也對許多傳統(tǒng)行業(yè)產(chǎn)生了變革性的影響作用，社會各界對虛擬現(xiàn)實產(chǎn)業(yè)的關(guān)注度持續(xù)走高，國家高度重視虛擬現(xiàn)實、增強(qiáng)現(xiàn)實的技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，并在國家層面積極規(guī)劃和重點(diǎn)布局，相關(guān)的政策措施和規(guī)劃方案處于高密度發(fā)布時期，工信部、發(fā)改委、科技部、文化部、商務(wù)部均出臺了相關(guān)政策，以促進(jìn)虛擬現(xiàn)實產(chǎn)業(yè)的多元化規(guī)范化發(fā)展。
2018年，教育部等五部門關(guān)于印發(fā)《教師教育振興行動計劃(2018—2022年)》的通知。該“行動計劃”中明確指出要充分利用云計算、大數(shù)據(jù)、虛擬現(xiàn)實、人工智能等新技術(shù)，推進(jìn)教師教育信息化教學(xué)服務(wù)平臺建設(shè)和應(yīng)用，推動以自主、合作、探究為主要特征的教學(xué)方式變革。
桌面級VR設(shè)備及精品優(yōu)質(zhì)VR資源的融合，奠定VR一線教學(xué)應(yīng)用的基礎(chǔ)
而從目前VR基礎(chǔ)教育應(yīng)用看，頭戴式和桌面式兩種，頭戴式僅僅能在教育中作為場景體驗應(yīng)用，受視野等因素影響，不能很好地解決教學(xué)應(yīng)用的可移動可交互等問題，因此在教學(xué)應(yīng)用中，受到了極大地限制和影響。而桌面級VR設(shè)備的出現(xiàn)，特別是結(jié)合中教啟星在地理(寰宇地理VR教學(xué)系統(tǒng))、歷史(文明的足跡VR教學(xué)系統(tǒng))等學(xué)科精品優(yōu)質(zhì)VR資源上的優(yōu)勢，讓課堂可以隨意在現(xiàn)實和虛擬空間隨時切換，課堂可動可靜，可體驗可學(xué)習(xí)，真正實現(xiàn)學(xué)生地理核心素養(yǎng)的提升。
隨著教育部對VR創(chuàng)新教學(xué)應(yīng)用的推動和各地區(qū)VR教學(xué)實驗室的不斷建設(shè)，中國虛擬現(xiàn)實技術(shù)(VR)將會更加深入一線教學(xué)應(yīng)用中，為中國基礎(chǔ)教育的教學(xué)創(chuàng)新應(yīng)用帶來巨大變化。
用心做出來的寰宇地理VR教學(xué)系統(tǒng)
“寰宇地理VR教學(xué)系統(tǒng)”依托桌面級便攜式一體化虛擬現(xiàn)實設(shè)備，深度集成VR、AR、MR等多種新興技術(shù)，將地球和地圖、陸地和海洋、天氣與氣候、人口與宗教、國家和地區(qū)等中學(xué)地理課程的教學(xué)難點(diǎn)直觀、全景、高清地呈現(xiàn)出來，讓學(xué)生在游戲和探索中深度吸收轉(zhuǎn)化學(xué)科知識。整套系統(tǒng)簡易輕便、無眩暈感，兼顧人機(jī)交互、師生教學(xué)和生生互動，徹底打破虛擬和現(xiàn)實的邊界，是VR軟硬件技術(shù)在地理學(xué)科教育的創(chuàng)新性應(yīng)用，更是一間便攜的學(xué)科實驗室、一座移動的科技館。
輕便易用：桌面級便攜式一體化虛擬現(xiàn)實設(shè)備，將VR、AR、MR等多種“黑科技”與學(xué)科深度融合，安裝方便，輕巧易用，維護(hù)成本低，使用場景豐富，支持跨學(xué)科、探究式教學(xué)。
體驗升級：佩戴舒適，無眩暈感，畫面流暢、清晰度高，兼顧沉浸體驗和現(xiàn)實交流需求，完美支持人機(jī)交互、師生教學(xué)和生生互動，打破虛擬和現(xiàn)實的邊界，讓VR技術(shù)真正服務(wù)教學(xué)、助力教育創(chuàng)新發(fā)展。
獨(dú)家課程：中教啟星原創(chuàng)首發(fā)，首次針對中學(xué)地理教材設(shè)計開發(fā)的配套VR教學(xué)課程，多位權(quán)威資深教育專家參與腳本編寫和審定，擁有自主知識產(chǎn)權(quán)。
緊貼教材：緊扣新課標(biāo)地理教材，課程覆蓋中學(xué)地理教學(xué)的重點(diǎn)、考點(diǎn)、難點(diǎn)，直擊教學(xué)痛點(diǎn)，讓枯燥的知識點(diǎn)變成觸手可及的虛擬現(xiàn)實影像，激發(fā)求知欲、好奇心和想象力。
快速入門：界面友好，簡單易學(xué)，智能化、傻瓜式操作，零門檻使用，無需二次培訓(xùn)，交互性、趣味性、知識性強(qiáng)，讓學(xué)生在游戲和探索中深度吸收轉(zhuǎn)化課程內(nèi)容。
專注教學(xué)：專為教學(xué)應(yīng)用場景設(shè)計，兼顧教師啟發(fā)式引導(dǎo)和學(xué)生自主性探究，教學(xué)相長，良性互動，課程管理扎實可控，創(chuàng)新教學(xué)模式，改善教學(xué)效果。
當(dāng)前位置：
