2018年12月18日-21日，山東省第二屆基于地理實踐力研學(xué)旅行研討活動在煙臺龍口市舉辦，山東省各市縣地理教研員、省兼職教研員和各初中學(xué)校有研學(xué)旅行課程資源開發(fā)經(jīng)驗的地理教師代表等共計四百余人參加，中教啟星作為唯一一家企業(yè)代表應(yīng)邀出席。
在為期四天的研討活動中，與會者圍繞“基于地理實踐力的研學(xué)旅行課程資源開發(fā)”展開深入交流，通過專家報告、經(jīng)典課程資源展示、課程資源開發(fā)經(jīng)驗研討等形式，積極探索研學(xué)旅行課程資源開發(fā)的路徑，進一步提升山東省初中地理教師的地理教育能力。
19號上午，中教啟星教學(xué)服務(wù)中心經(jīng)理鄭將結(jié)合多年中學(xué)地理課程資源開發(fā)經(jīng)驗和教學(xué)裝備研發(fā)實踐，向大會作了題為《研學(xué)旅行——落實核心素養(yǎng)培養(yǎng)》的報告。鄭將認為，研學(xué)旅行，顧名思義，是研學(xué)而不是旅游，是一個以體驗為基礎(chǔ)的持續(xù)過程，更是個體與環(huán)境連續(xù)不斷地交互作用的過程。在課程資源開發(fā)方面應(yīng)該秉承知行合一的理念，用辯證的方法看待問題、解決問題，關(guān)鍵在于實現(xiàn)現(xiàn)實社會知識與個體知識之間的靈活轉(zhuǎn)換和無縫對接。
鄭將介紹，中教啟星致力于為研學(xué)旅行課程的實施提供系列工具和支撐，為研學(xué)旅行出發(fā)前、進行中和旅行后等各個階段保駕護航。
出發(fā)前，讓學(xué)生先了解地球地圖的基本知識，才能更好地走向田野。中教啟星數(shù)字星球系統(tǒng)、交互地圖教學(xué)系統(tǒng)、語音立體地形圖、地理AR沙盤、全息教學(xué)系統(tǒng)等數(shù)字化教學(xué)裝備能為師生帶來豐富優(yōu)質(zhì)的新課標同步課程資源和智能交互的呈現(xiàn)方式，有效提高課堂效率，提升學(xué)生圖表讀取能力，節(jié)約出更多戶外活動時間。另有地理交互式學(xué)具、地圖圖層學(xué)習(xí)箱等試驗教學(xué)專用設(shè)備，是培養(yǎng)學(xué)生的地理實踐力的有力工具。
值得一提的是，中教啟星研發(fā)的“寰宇地理”VR教學(xué)系統(tǒng)徹底打破了虛擬和現(xiàn)實的邊界，讓師生足不出戶就能自由想象、創(chuàng)造、探索，無限拓展研學(xué)空間，帶來全新的教學(xué)體驗。
研學(xué)進行中，中教啟星地理綜合實踐套裝為師生提供溫度、光強、氧氣、PH值、濕度、聲音、CO2、氣壓等17種傳感器和與之配套的數(shù)據(jù)分析軟件、指導(dǎo)手冊，可以滿足中學(xué)地理教學(xué)野外實踐考察學(xué)習(xí)的需求，滿足學(xué)生探究性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)需求。中教啟星聯(lián)合國內(nèi)知名天文專家定制開發(fā)的12節(jié)天文星空課程則讓學(xué)生觀傘識星、自主DIY，把學(xué)習(xí)的天文知識運用到實踐中去。
研學(xué)結(jié)束后，學(xué)生需要專屬的場所和空間進行作品展示和交流，實現(xiàn)從田野實踐到素養(yǎng)培養(yǎng)的回歸。中教啟星為學(xué)�；虬嗉墵I造和創(chuàng)設(shè)地理學(xué)科氛圍，方便開展研學(xué)旅行報告書展評、學(xué)生攝影、展覽等活動，形成教學(xué)閉環(huán)。
讀萬卷書，行萬里路。鄭將表示，中教啟星在地理學(xué)科教室的建設(shè)推動了整個行業(yè)的發(fā)展。我們既是使用者，也是中國教育發(fā)展的同行者、建設(shè)者，更愿意做優(yōu)質(zhì)資源的傳播者和分享者，為培養(yǎng)青少年地理實踐力創(chuàng)造更多可能。
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