近日，由哈爾濱市香坊區(qū)教育局與教師進(jìn)修學(xué)校主辦，希沃協(xié)辦的哈爾濱市香坊區(qū)央館智能研修平臺(tái)應(yīng)用工作推進(jìn)會(huì)暨北京師范大學(xué)X希沃課堂教學(xué)智能評(píng)價(jià)與診斷改進(jìn)合作項(xiàng)目啟動(dòng)授牌儀式圓滿舉辦，標(biāo)志著希沃與北京師范大學(xué)課堂教學(xué)智能評(píng)價(jià)與診斷改進(jìn)區(qū)域合作項(xiàng)目在哈爾濱市香坊區(qū)正式啟動(dòng)。
哈爾濱市香坊區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校副校長(zhǎng)孫文方，北京師范大學(xué)教育學(xué)部教授、博士生導(dǎo)師李玉順教授及其團(tuán)隊(duì)成員路晨雨老師，希沃(遼寧)電子科技有限公司黑龍江區(qū)域總監(jiān)楊偉禹，希沃錄播東北區(qū)域經(jīng)理于鎵菠、東北區(qū)域運(yùn)營(yíng)顧問張奇帥，希沃教師顧問葉子初等參與此次活動(dòng)。
據(jù)悉，希沃已在持續(xù)推動(dòng)課堂智能反饋系統(tǒng)示范區(qū)的建設(shè)，與北京師范大學(xué)一起，在全國(guó)范圍內(nèi)組建以課堂評(píng)價(jià)為抓手的合作示范區(qū)，共同構(gòu)建包含示范區(qū)、示范校、教研員、學(xué)科教師在內(nèi)的10個(gè)項(xiàng)目研究共同體。
活動(dòng)為該項(xiàng)目哈爾濱市香坊區(qū)示范區(qū)揭牌，為哈爾濱市第三十中學(xué)、哈爾濱市風(fēng)華中學(xué)、哈爾濱市王兆新村小學(xué)、哈爾濱市松江學(xué)校四所示范校授牌，將共同探索人工智能背景下的教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)用。
哈爾濱市香坊區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校孫文方校長(zhǎng)在活動(dòng)中發(fā)言：“數(shù)字化轉(zhuǎn)型是教育發(fā)展的基石，香坊區(qū)高度重視教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型在教育領(lǐng)域協(xié)同提質(zhì)工作中的引擎作用。我們將在智能研修工作推進(jìn)的基礎(chǔ)下，增加與希沃和北京師范大學(xué)聯(lián)合開展的循證研究支持的師生共進(jìn)素養(yǎng)成長(zhǎng)型課堂及卓越教師成長(zhǎng)計(jì)劃，深入推進(jìn)人工智能應(yīng)用，構(gòu)建全鏈條教師智能研修�！�
“此次希沃與北京師范大學(xué)、哈爾濱市香坊區(qū)聯(lián)合開展課堂智能反饋系統(tǒng)示范區(qū)、校合作。將依托北京師范大學(xué)李玉順教授團(tuán)隊(duì)對(duì)課堂教學(xué)的深度研究，致力于順應(yīng)課程改革整體方向及教學(xué)要求，加速推進(jìn)課堂教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，助力教師應(yīng)對(duì)新課標(biāo)背景下教與學(xué)方式變革。并在這一進(jìn)程中，為香坊區(qū)培養(yǎng)一批具有教育變革時(shí)代引領(lǐng)、課堂創(chuàng)新前瞻示范的卓越教師�！毕Ｎ咒洸|北地區(qū)運(yùn)營(yíng)負(fù)責(zé)人張奇帥詳細(xì)介紹道。
“教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下高質(zhì)量教育發(fā)展的關(guān)鍵命題是大規(guī)模、常態(tài)化的課堂變革，智能課堂評(píng)價(jià)循證轉(zhuǎn)型對(duì)于實(shí)現(xiàn)師生共進(jìn)素養(yǎng)成長(zhǎng)型課堂及卓越教師成長(zhǎng)具有重要意義�！北本⿴煼洞髮W(xué)教育學(xué)部教授、博士生導(dǎo)師李玉順教授在本次活動(dòng)中分享。
人工智能技術(shù)的應(yīng)用已在改變著傳統(tǒng)的教學(xué)和教研方式。在本次活動(dòng)上，李玉順教授以一節(jié)初中數(shù)學(xué)課為例，分析線上集體備課與結(jié)合希沃課堂智能反饋系統(tǒng)生成的課堂報(bào)告內(nèi)容。李玉順教授提到：“從這一應(yīng)用案例可以看出，數(shù)字技術(shù)發(fā)展確實(shí)為教育各類要素創(chuàng)新提供了可能，也帶來了系統(tǒng)性、躍升性的變革，讓AI環(huán)境下的課堂教學(xué)與教師教研也有了新范式的探索�！�
后續(xù)，希沃將繼續(xù)堅(jiān)持以用戶為核心，推動(dòng)課堂評(píng)價(jià)思想、模式及策略方法的系統(tǒng)性變革，共同打造教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的區(qū)域標(biāo)桿，讓人工智能應(yīng)用服務(wù)于更多學(xué)校、老師和學(xué)生。
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