2020年，為加快推進(jìn)職業(yè)教育現(xiàn)代化，教育部等九部門印發(fā)了《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃(2020—2023年)》，明確要求以“信息技術(shù)+”升級(jí)傳統(tǒng)專業(yè)，遴選100個(gè)左右示范性虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地，推動(dòng)人才培養(yǎng)模式改革。
近日，工信部等五部門聯(lián)合印發(fā)的《虛擬現(xiàn)實(shí)與行業(yè)應(yīng)用融合發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃(2022-2026年)》提出，職業(yè)學(xué)校要建設(shè)一批虛擬現(xiàn)實(shí)課堂、教研室、實(shí)驗(yàn)室與虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地，以服務(wù)國家重大戰(zhàn)略，加快培養(yǎng)緊缺人才。
宏觀政策推動(dòng)之下，虛擬仿真技術(shù)與職業(yè)教育日益融合，作為國內(nèi)領(lǐng)先的教育科技品牌，希沃提出了虛擬仿真實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)解決方案。11月2日，在由元宇宙教育實(shí)驗(yàn)室主辦的第28期元宇宙前沿大講堂活動(dòng)中，視享科技/希沃銷售總監(jiān)岳浩介紹了該方案，并分享希沃虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在職業(yè)教育應(yīng)用領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)和思考。
虛擬仿真+職業(yè)教育前景廣闊
《元宇宙教育》一書作者、元宇宙教育實(shí)驗(yàn)室專家委員李駿翼在活動(dòng)中闡述觀點(diǎn)認(rèn)為，虛擬實(shí)訓(xùn)作為元宇宙教育中的一個(gè)重要場景，在實(shí)操需求高的職業(yè)教育中擁有廣闊的應(yīng)用前景，例如電動(dòng)汽車虛擬調(diào)試、集成電路虛擬仿真等領(lǐng)域，甚至在更多細(xì)分專業(yè)出現(xiàn)陶瓷制作虛擬仿真實(shí)訓(xùn)、康養(yǎng)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)等需求。
作為新興的應(yīng)用領(lǐng)域，目前虛擬仿真技術(shù)與教學(xué)融合仍存在著亟待解決的問題。除了實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程中的三高三難(高投入、高損耗、高風(fēng)險(xiǎn)及難實(shí)施、難觀摩、難再現(xiàn))的痛點(diǎn)，圍觀式教學(xué)、資源缺乏、產(chǎn)研脫節(jié)也是不能忽視的因素。
分層級(jí)、多場景
希沃虛擬仿真實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)解決方案
從問題和需求出發(fā)，希沃基于自身的技術(shù)優(yōu)勢和行業(yè)積累，提出了虛擬仿真實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)方案的建設(shè)思路。
岳浩介紹說，希沃方案思路以教學(xué)環(huán)境、課堂形態(tài)、教學(xué)模式和認(rèn)知方式的數(shù)字化變革為核心目標(biāo)，提供應(yīng)用層、平臺(tái)層、數(shù)據(jù)層和終端層的技術(shù)支持與服務(wù)，可構(gòu)建集體學(xué)習(xí)、小組探究、個(gè)性化學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn)互動(dòng)四種教學(xué)場景，最終實(shí)現(xiàn)院校的數(shù)字化轉(zhuǎn)型與升級(jí)。
目前，基于該架構(gòu)，希沃提供3D/VR教學(xué)方案和AR教學(xué)方案。3D/VR教學(xué)方案還原各類實(shí)訓(xùn)場景，具有虛實(shí)結(jié)合、體驗(yàn)逼真、交互多樣的特點(diǎn)，教師操作桌面VR交互一體機(jī)，學(xué)生佩戴3D眼鏡在座位上觀看黑板，即可看到更逼真的教學(xué)畫面。
希沃AR教學(xué)方案的核心產(chǎn)品是MR眼鏡，當(dāng)學(xué)生戴上眼鏡，即可到達(dá)強(qiáng)臨場感，并實(shí)現(xiàn)新穎高效的交互，在職業(yè)教育應(yīng)用場景中適用于互動(dòng)學(xué)習(xí)、實(shí)操練習(xí)。配合內(nèi)容資源，方案滿足天文學(xué)、博物館學(xué)、工業(yè)巡檢等專業(yè)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)。
在終端硬件方面，希沃桌面VR交互一體機(jī)是方案的重要組成。它專為實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)設(shè)計(jì)，通過融合3D顯示、光學(xué)追蹤、實(shí)時(shí)視點(diǎn)追蹤技術(shù)，使虛擬仿真課程的體驗(yàn)更具沉浸感。此外，方案還可搭配多款希沃智能教學(xué)終端，如3D智慧納米黑板、交互智能平板、MR眼鏡等，以獲得更充分的交互方式。
以開放生態(tài)共建教學(xué)資源
作為教學(xué)產(chǎn)品，內(nèi)容是重要的教學(xué)資源。岳浩介紹，目前希沃方案內(nèi)置了3000多款三維教學(xué)模型，并已適配多領(lǐng)域?qū)嶒?yàn)實(shí)訓(xùn)場景。例如VR+醫(yī)學(xué)護(hù)理課程提供智能醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)裝備的整體方案，資源包含了典型病理大體海量標(biāo)本，模型真人質(zhì)感、結(jié)構(gòu)高清，可多維觀看，并搭配語音講解、添加標(biāo)注等功能，使學(xué)習(xí)更加方便、容易理解。VR+工業(yè)機(jī)器人方案提供四大家族的虛擬工業(yè)機(jī)器人基礎(chǔ)操作訓(xùn)練，學(xué)生可以自由地操作機(jī)器人，而不用擔(dān)心設(shè)備損壞和人身安全。
同時(shí)，希沃秉持開放合作的態(tài)度，提供開放的接口，邀請(qǐng)更多合作伙伴共同建設(shè)虛擬仿真教學(xué)的教育生態(tài)。
對(duì)于虛擬仿真技術(shù)、元宇宙概念與職業(yè)教育融合的價(jià)值，李駿翼認(rèn)為，未來的元宇宙教育會(huì)讓學(xué)生體驗(yàn)到完整的職業(yè)生態(tài)，即可以通過虛擬仿真實(shí)訓(xùn)提升具體的工作技能，而且實(shí)訓(xùn)場景中還包括人和職場，充分體現(xiàn)了職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展。
在解決方案供給側(cè)，岳浩表示，希沃將加緊布局，著力推進(jìn)虛擬仿真技術(shù)賦能職業(yè)教育的新“四化”，即接入設(shè)備多元化、解決方案個(gè)性化、資源管理統(tǒng)一化、理虛實(shí)教學(xué)一體化，為職業(yè)教育增值賦能。
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