為深入貫徹落實(shí)教育部發(fā)布《關(guān)于加強(qiáng)“三個(gè)課堂”應(yīng)用的指導(dǎo)意見(jiàn)》《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》的文件精神，積極推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”發(fā)展，針對(duì)基礎(chǔ)教育階段促進(jìn)教育公平、提升教育質(zhì)量的現(xiàn)實(shí)需求，進(jìn)一步加強(qiáng)“專(zhuān)遞課堂”常態(tài)化應(yīng)用，大力提升教師信息素養(yǎng)，組建信息化骨干團(tuán)隊(duì)，2021年9月23日-24日，漢中鎮(zhèn)巴縣針對(duì)“專(zhuān)遞課堂”應(yīng)用的開(kāi)展了骨干培訓(xùn)活動(dòng)。
(培訓(xùn)開(kāi)班儀式)
開(kāi)班儀式上，鎮(zhèn)巴縣教體局鐘局長(zhǎng)做了動(dòng)員講話(huà)，他強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代社會(huì)信息技術(shù)在教學(xué)質(zhì)量的提高上起著重要作用，按照國(guó)家教育信息技術(shù)2.0建設(shè)的要求,
需要全員注重信息技術(shù)應(yīng)用和學(xué)科教學(xué)的融合，充分認(rèn)識(shí)到教育信息化發(fā)展變革的重要意義，不僅要努力提升信息化素養(yǎng)，要更新觀(guān)念、變革手段，踏實(shí)踐行教育信息化2.0“三全二高一大”的要求。鎮(zhèn)巴縣自18年部署希沃三個(gè)課堂平臺(tái)起，歷時(shí)兩年，全縣已經(jīng)推動(dòng)了錄制、直播、教研等三個(gè)課堂功能的常態(tài)化使用，與此同時(shí)，還需要老師們不斷挖掘設(shè)備平臺(tái)的新功能、新應(yīng)用模式，把技術(shù)和教學(xué)再緊密結(jié)合一點(diǎn)，為高質(zhì)量教育賦能。
(破冰活動(dòng))
簡(jiǎn)短的破冰活動(dòng)后，以各校校長(zhǎng)、信息主任代表的信息化骨干團(tuán)隊(duì)與河南省周口市扶溝縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的羅桂麗老師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)“共聚一堂”，依托希沃“專(zhuān)遞課堂”信息教育技術(shù)系統(tǒng)完成了一次遠(yuǎn)程同步課堂模擬教學(xué)。當(dāng)羅老師在屏幕上進(jìn)行板書(shū)提問(wèn)時(shí)，屏幕兩端的“同學(xué)”能同時(shí)給出即時(shí)反饋，通過(guò)同步板書(shū)給出答題方向，碰撞思維火花。此外，隔空游戲?qū)Q，以互動(dòng)形式傳授課堂知識(shí)點(diǎn)的遠(yuǎn)程互動(dòng)教學(xué)方式不僅點(diǎn)燃了參會(huì)者的學(xué)習(xí)熱情，更帶動(dòng)了示范課的氛圍。
(遠(yuǎn)程課程圖片)
“羅老師的課很精彩，現(xiàn)場(chǎng)還原了遠(yuǎn)端課堂教學(xué)場(chǎng)景，穿插的互動(dòng)環(huán)節(jié)讓學(xué)生有參與感，拉近了老師與遠(yuǎn)端學(xué)生的距離，給我們展示了一節(jié)很有示范性的專(zhuān)遞課堂，羅老師毫無(wú)保留的分享著專(zhuān)遞課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這也讓我們足不出縣就有了與遠(yuǎn)方優(yōu)秀教師面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)”一個(gè)參訓(xùn)的老師如是說(shuō)。
(設(shè)備使用培訓(xùn))
欲先攻其事，必先利其器，設(shè)備的使用只是基礎(chǔ)。希沃錄播工程師薛奎對(duì)專(zhuān)遞錄播設(shè)備的使用做了詳細(xì)的介紹，包括硬件操作，到軟件平臺(tái)使用，到功能的更新等內(nèi)容。同步課堂對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)能力、溝通能力、實(shí)時(shí)應(yīng)變能力、信息化水平等多個(gè)維度，均提出了更高標(biāo)準(zhǔn)的要求，所以本節(jié)課還對(duì)專(zhuān)遞課堂需要用到溝通技巧和應(yīng)變案例情況進(jìn)行分析解讀，幫助教師們用更好的狀態(tài)參與遠(yuǎn)程課堂。在特殊設(shè)置的實(shí)操環(huán)節(jié)中，模擬測(cè)試將錄播使用過(guò)程中可能出現(xiàn)的所有問(wèn)題都列舉出來(lái)，邀請(qǐng)老師們動(dòng)手實(shí)踐解決一用就不會(huì)的問(wèn)題，旨在提升老師們遠(yuǎn)程課堂的實(shí)施效率，提升教學(xué)質(zhì)量。
(軟件學(xué)科培訓(xùn))
針對(duì)各學(xué)科而言，要如何真正發(fā)揮同步課堂的作用?如何與教研結(jié)合的更緊密，確保教學(xué)效果?作為專(zhuān)遞課堂中的信息載體，多媒體課件也是不可缺少的一環(huán)。希沃西北培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)帶來(lái)的交互式課件制作技巧的課程為老師們排憂(yōu)解難，希沃白板的軟件操作，互動(dòng)課件的制作技巧都為專(zhuān)遞課堂增光添彩，各類(lèi)學(xué)科的工具的應(yīng)用，增加了專(zhuān)遞課堂的互動(dòng)頻率，解決學(xué)科教學(xué)難點(diǎn)。
9月24日，是團(tuán)隊(duì)課件制作環(huán)節(jié)以及小組展示環(huán)節(jié)。在該環(huán)節(jié)中，每個(gè)小組都在機(jī)房進(jìn)行了實(shí)操演練。通過(guò)親身體驗(yàn)使用希沃白板5的功能，老師們既領(lǐng)悟到了信息技術(shù)學(xué)科融合對(duì)教學(xué)產(chǎn)生的巨大作用，也提升了自身的教學(xué)課件制作能力和信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)相融合的能力。
(實(shí)操及說(shuō)課)
在下午的專(zhuān)遞課堂/直播課說(shuō)課展示中的教研評(píng)課環(huán)節(jié)，教師們充分應(yīng)用希沃錄播的直播及評(píng)課功能，為日后的跨學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)研修提供了很好的樣板示范。鎮(zhèn)巴電教主任歐主任總結(jié)時(shí)對(duì)本次的培訓(xùn)給予了高度贊揚(yáng)，尤其是河南老師的遠(yuǎn)程專(zhuān)遞課堂，讓他們足不出戶(hù)，就能與外面學(xué)校進(jìn)行交流。他還對(duì)中心校帶教學(xué)點(diǎn)的學(xué)校提出了專(zhuān)遞課堂應(yīng)用要求和檢查指標(biāo)，從而進(jìn)一步提高設(shè)備使用率，建立鎮(zhèn)巴縣的三個(gè)課堂的資源庫(kù)。
(總結(jié)點(diǎn)評(píng))
正如鐘局長(zhǎng)開(kāi)班儀式上所說(shuō)∶“三人行，必有吾師”。一個(gè)人自學(xué)，不如大家一起學(xué)習(xí)、實(shí)操、研討，讓大家集中研修的氛圍中，促使學(xué)習(xí)效果變得更好，這也是骨干培訓(xùn)的魅力所在。培訓(xùn)活動(dòng)已然結(jié)束，老師們對(duì)于三個(gè)課堂的持續(xù)建設(shè)和應(yīng)用仍然期待，持續(xù)常態(tài)化的應(yīng)用，加之不斷的鉆研探索，必將鎮(zhèn)巴縣自己打造成“三個(gè)課堂”名優(yōu)應(yīng)用示范案例。希沃也將繼續(xù)助力鎮(zhèn)巴縣打造特色化三個(gè)課堂平臺(tái)，幫助提升教師的信息化應(yīng)用水平，為教師成長(zhǎng)提供持續(xù)服務(wù)，陪伴教師成長(zhǎng)。
注：本文為企業(yè)發(fā)布的推廣文案，不代表本站觀(guān)點(diǎn)。
當(dāng)前位置：
