為深入了解一線教師對(duì)教育信息化工具的真實(shí)需求，促進(jìn)教育信息化良性發(fā)展，提升產(chǎn)品實(shí)用性，希沃于8月12號(hào)在廣州舉行了“希沃夢(mèng)想行”活動(dòng)。來自全國各地的24位深耕教育多年的一線教師齊聚一堂，共同交流探討在教育信息化建設(shè)道路上的經(jīng)驗(yàn)與困惑，并對(duì)希沃現(xiàn)有產(chǎn)品及后續(xù)研發(fā)思路提出寶貴的意見及建議。
此次參加希沃夢(mèng)想行的24位老師都是平常活躍在希沃學(xué)院的一線教師，在日常教學(xué)中使用希沃產(chǎn)品的頻率較高，他們提供的意見和建議對(duì)希沃產(chǎn)品來說意義非凡。希沃為舉辦此次活動(dòng)籌備已久，早在7月初就向活躍在希沃學(xué)院的全國各地教育先行者發(fā)出邀請(qǐng)函。邀請(qǐng)各地一線教師參加交流分享活動(dòng)，對(duì)希沃來說既是一次傳達(dá)產(chǎn)品理念的機(jī)會(huì)，同時(shí)也是接受一線教師用戶鞭策的考驗(yàn)。無論是負(fù)責(zé)活動(dòng)籌備的希沃小伙伴還是希沃高層對(duì)此次活動(dòng)都給予了高度的重視，為了歡迎遠(yuǎn)道而來的老師們，視睿常務(wù)副總黃明寒先生做了真摯的歡迎致辭，對(duì)犧牲寶貴假期不遠(yuǎn)萬里來到廣州，并給希沃提出建議、提供幫助的各位老師表示由衷的感謝。
希沃一直致力于服務(wù)教育，改善教育，而改善教育一定是基于產(chǎn)品、服務(wù)能夠給用戶帶來實(shí)際價(jià)值。而真正了解教育信息化工具用戶需求，明確產(chǎn)品是否具有實(shí)際價(jià)值的一定是一線教師�；顒�(dòng)過程中，每展示一個(gè)產(chǎn)品，希沃伙伴們都會(huì)細(xì)心聽取教師們對(duì)產(chǎn)品功能、界面、操作等方面的評(píng)價(jià)，并虛心請(qǐng)教改進(jìn)方向。在講師為老師講解產(chǎn)品的同時(shí)，希沃產(chǎn)品研發(fā)的同事則拿著筆記本等待隨時(shí)記錄老師們的想法，生怕漏掉任何一個(gè)訴求與建議。班級(jí)優(yōu)化大師和希沃白板5兩款新品的正式發(fā)布，不僅是研發(fā)團(tuán)隊(duì)的成果，也凝聚著現(xiàn)場(chǎng)眾多老師的心血。
教師們的細(xì)心評(píng)價(jià)和建議讓希沃小伙伴們感動(dòng)不已：“班級(jí)優(yōu)化大師如果能加上一些實(shí)物獎(jiǎng)勵(lì)，孩子們會(huì)更喜歡的”，“班里孩子背書不積極，上學(xué)期用了班級(jí)優(yōu)化大師積分后，一個(gè)個(gè)背書的積極性都老高了”，“唉，之前的實(shí)物展臺(tái)還是有一些不太方便的，現(xiàn)在的第二代實(shí)物展臺(tái)真的是便捷多了，這標(biāo)記還能隨圖片移動(dòng)，很實(shí)用”········如果不是一線教師們親自試用反饋，產(chǎn)品研發(fā)人員不知道班級(jí)優(yōu)化大師還可以用來做考核計(jì)分工具等一線使用情況。只有傾聽來自一線教師的需求，后續(xù)產(chǎn)品的研發(fā)才能真正做到圍繞“三教”而行，才能真正保障實(shí)用性。
活動(dòng)交流時(shí)間雖僅有短短一天，希沃伙伴與老師們卻仍然收獲滿滿。無論是希沃產(chǎn)品現(xiàn)有問題，還是產(chǎn)品改進(jìn)研發(fā)方向，抑或是關(guān)于一線教育實(shí)際情況，希沃伙伴都有了新的認(rèn)識(shí)。對(duì)于希沃這樣開放接受用戶意見的行為，眾老師也不由稱嘆，“此次希沃行，是我半輩子來第一次去過的祖國最南邊，你們扭轉(zhuǎn)了我?guī)资陙韺?duì)民營企業(yè)的看法，看到希沃的包容和對(duì)教育的用心，這次沒白來。”希沃伙伴在感動(dòng)之余更是表示：“跟一線教師作交流是我們長期在做的事，我們始終堅(jiān)持以用戶為核心的產(chǎn)品理念，未來我們也將矢志不渝地堅(jiān)持這一理念，與廣大教師共同攜手，為國家教育信息化建設(shè)添磚加瓦�！�
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